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當前位置:得優網教學文章免費教案物理教案八年級物理教案溫度 —— 初中物理第一冊教案

溫度 —— 初中物理第一冊教案

    06-21 12:28:40    瀏覽次數: 717次    欄目:八年級物理教案

標簽:初二物理教案,初中物理教案,中學物理教案,http://www.562527.site 溫度 —— 初中物理第一冊教案,


新和中學八年級物理教案<?

課題

§ 4.1  溫   度

執教

郭敏

教學

目標

1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

2.知道攝氏溫度的定標規定,知道攝氏溫度的表示和讀法。

3. 了解液體溫度計和體溫計的構造、原理及識別方法。

4. 知道液體溫度計和體溫計的正確使用、讀數。

重點

1.     溫度概念

2.     液體溫度計的正確使用

難點

1.     溫度計的構造、原理。

2.     攝氏溫度的規定

教具

演示

常用溫度計、體溫計、燒杯、鐵架臺、酒精燈、水;多媒體及相關課件。

學生

常用液體溫度計、體溫計、燒杯(2)、冷水及熱水若干。

主  要  教  學  過  程

學生活動

用時

引入新課

播放課件  人類生活與熱現象。

設問  剛才的課件說明了什么?

導入  今天我們就來學習一種新的物理現象--—熱現象。熱現象指跟物體的冷熱程度有關的物理現象。

在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度,在物理學中,為了準確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。

觀看課件

思考與回答  說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

教學過程設計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學過程設計

 

 

 

(一)溫度的概念

點撥  溫度:物體的冷熱程度。

引導  請同學們體驗把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后,一起放入溫水中的不同感覺。

歸納  要準確測量物理溫度必須使用溫度計。

 

實驗  體驗溫度。

結論  靠感覺無法區水的冷熱度。

 

3

 

(二)溫度計

點撥  1.常見的溫度計   2.作用

引導  3.觀察常用溫度計并歸納:①構造  ②工作原理

播放課件  攝氏溫度的定標

點撥 4.攝氏溫度的定標與讀法

練習  溫度計的讀數

觀察  溫度計

交流  觀察結果

質疑 ℃意思?

觀看課件

練習  溫度計的讀數

15

(三)溫度計的使用

播放課件  溫度計的使用

點撥  溫度計的使用

1.使用前:觀察溫度計的量程和最小刻度值。

2.使用時:估、放、讀

練習  用溫度計測量液體溫度

練習  用溫度計測量水溫

10

四、體溫計及其他溫度計

觀察  1.測量氛圍、最小刻度  2.特殊結構

點撥  使用時可離開人體讀數,用完將汞液甩回玻璃泡

練習  用體溫計測量體溫

播放課件  展示其他溫度計

練習  用體溫計測量體溫

 

8

小結  (板書)

§ 4.1  溫   度

一、溫度的概念

1. 熱現象:指跟物體的冷熱程度有關的物理現象。

2. 溫度:物體的冷熱程度。

二、溫度計

1.常見的溫度計:常用溫度計、體溫計、寒暑表。

2.作用:準確測量物體的溫度。

3.常用溫度計

①工作原理:液體的熱脹冷縮。

<?         玻璃管:內徑細而均勻

②構造   玻璃泡:水銀、酒精、煤油等適量液體

         刻度:零刻度、測量范圍、最小刻度

4.攝氏溫度的定標與讀法

        <?0℃:冰水共存物的溫度

①規定    100℃:標準大氣壓下沸水的溫度

        1℃:在兩者間均分100等份后的每一等份

②讀法:5℃讀作“5攝氏度”;

-5℃讀作“負5攝氏度或零下5攝氏度”。

三、常用溫度計的使用

1.使用前:觀察溫度計的量程和最小刻度值。

2.使用時:

(1)估:估計被測液體的溫度,選取合適的溫度計。

(2)放:玻璃泡浸沒于被測液體,不接觸容器底、壁。

(3)讀:玻璃泡不離被測液體片刻后讀數,視線與液面相平。

四、體溫計

1.測量范圍:35℃-42℃  最小刻度:0.1℃ 

2.特殊構造:

①玻璃泡上方有一很細彎曲管道(可離開人體讀數)

②玻璃泡容積比細管容積大得多(準確到0.1℃

3.使用:可離開人體讀數,用完將汞液甩回玻璃泡。

 

2

回家作業

完成P19實驗報告及練習1

估計時間

15

課后小結:在本節教學設計中試圖通過對教材的再處理,改變傳統的教學方法,以實驗和學生活動為主線組織課堂教學,引導學生動手動腦學物理,體現實驗學科的基本特點。冀此探索老教材的新用法,為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累。

 

 





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