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第十三章簡單機械

    06-21 12:28:50    瀏覽次數: 193次    欄目:八年級物理教案

標簽:初二物理教案,初中物理教案,中學物理教案,http://www.562527.site 第十三章簡單機械,

第十三章簡單機械 
第一節杠桿 
教學目標 
知識目標 1、知道什么是杠桿及杠桿的五要素。 
2、理解杠桿的概念;能確定動力臂和阻力臂。 
3、理解杠桿的平衡條件。 
能力目標:培養動手操作的能力。 
情感態度價值觀:培養愛科學、愛動手,事實求實的學習態度。  
教學方法:實驗探究法 
課前準備:學生自制蠟燭蹺蹺板:長蠟燭1支,大號縫衣針1根,杯子2個,薄鐵皮(或塑料板)1塊,小碟2個。 
教具準備: 杠桿和支架,鉤碼,尺,線,彈簧測力計。 
教學難點:動力臂和阻力臂的畫法。 
教學重點:用實驗探究的方法來研究杠桿的平衡條件。 
教學過程: 
一、引入:出示幻燈片1、2 
二、 出示教學目標,明確學習目的,出示幻燈片3、4。 
三、展示收集的杠桿,出示幻燈片5、6,激發學生的研究興趣。 
四、分組討論:什么叫杠桿?學生回答,教師總結,出示幻燈片7,杠桿的定義,學生齊讀。 
五、看一看、想一想、說一說: 
展示撬石頭的幻燈片,讓學生觀察,說一說,什么叫支點?什么叫動力?什么叫阻力?。 
出示幻燈片8,教師歸納總結。講解什么是動力臂?什么是阻力臂? 
出示幻燈片9—12說明做圖過程。 
  
六、實驗探究: 
提出問題:你想探究的問題是______________。 
作出假設:你作出的假設是________________________。 
提示: 
杠桿要平衡: 
1、    只與力的大小有關; 
2、    只與力臂的大小有關; 
3、    只與力的方向有關; 
4、只與力和力臂的乘積有關。 
制定計劃: 
根據小組確定的探究課題,制定探究計劃。 
討論和完善計劃: 
實施計劃:你可以參考下面的實驗裝置(出示幻燈片15)和實驗步驟(出示幻燈片17、18),讓學生分小組實驗。 
得出結論: 
你得出的數據是___________________,填入設計的表格中,結論是_______________。 
展示學生的分析結果,并給以評價: 
總結出杠桿的平衡條件出示幻燈片17。 
板書:杠桿的平衡條件:  
六、趣味小實驗 :自制蠟燭蹺蹺板 
目的:證實杠桿的平衡條件。 
實驗設計: 
1、            把蠟燭底端的蠟刮掉一些,讓它象頂端一樣露出燭芯。 
2、            把縫衣針從蠟燭中部穿過,露出的針頭、針尾架在兩只杯子的邊緣上。 
3、            用薄鐵皮(或塑料板)剪成兩個小人,用腿間的尖頭插立在蠟燭上,兩個小人的位置到縫衣針的距離相等。 
4、點燃蠟燭兩頭,就做成了一個蠟燭蹺蹺板。 
做出總結:杠桿的平衡條件是:  
出示幻燈片18。 
七、比拼臺:出示幻燈片18(通過超鏈接和19—25相連), 組織學生進行分組,答題,競賽。 學生競爭選取題目,搶答題。目的:活躍課堂氣氛,鞏固課堂教學,并頒獎鼓勵。 
八、小結本節內容:出示幻燈片26。 
1、            杠桿的定義。 
2、            杠桿的五要素。 
3、杠桿的平衡條件。 
九、作業:。出示幻燈片27。 





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