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用刻度尺測長度

    06-21 12:30:26    瀏覽次數: 469次    欄目:八年級物理教案

標簽:初二物理教案,初中物理教案,中學物理教案,http://www.562527.site 用刻度尺測長度,

 

用刻度尺測長度<?

 。ㄒ唬┙虒W要求:

  1.會正確使用刻度尺測長度,并能正確讀數。

  2.掌握國際單位制長度的主單位及輔助單位及它們之間的換算。

  3.知道測量必然存在誤差,知道誤差與錯誤不同。

 。ǘ┙叹撸

  米尺(最小刻度是厘米)、刻度尺、長30—50厘米(最小刻度是1毫米。)

 。ㄈ┙虒W過程:

  1.引入:要求學生觀察P6圖1-1、比較AB長還是CD長?待學生回答后要求學生用自己的刻度尺量其長度,或用圓規卡其長說明它們是同樣長的兩條線段。

  學生觀察圖1-2,比較中心的兩個圓哪個的面積大?待學生回答后要求學生用刻度尺測其直徑,說明它們的面積一樣大。

  小結:感覺并不總是可靠的。在生產和生活中,要作出準確的判斷,得到精確的數據,必須用測量儀器進行測量。

  提問同學:你知道刻度尺、鐘表、溫度計是測量什么的儀器嗎?要求回答:刻度尺測長度,鐘表可以測時間,溫度計可以測溫度。問:你們會正確使用這些儀器進行測量嗎?今天,我們首先學習如何正確使用刻度尺來測長度。

  板書:三、實驗:用刻度尺測長度。

  2.刻度尺:

 。1)長度的單位:

  提問:你知道測量長度的常用單位有哪些?它們的換算關系是怎樣的?

  教師在學生回答后小結:簡介國際單位制,在國際單位制中,長度的主單位是米,其他輔助單位還有千米、分米、厘米、毫米和微米。介紹單位換算關系。

  板書:1.測量長度的單位:國際單位制中,長度的主單位是米。

  單位換算關系:(要求學生自己看書寫出。)

  提問學生,要求回答:

 、1千米=______分米=______厘米。

 、1.5厘米=______毫米=______微米。

 、1微料=______毫米=______厘米。

 、25毫米=______分米=______米。

 。2)如何正確使用刻度尺測長度

 、僬J真觀察刻度尺:

  教師出示1米長的刻度尺,結合實物說明要正確使用刻度尺要做到三看:一看刻度尺零刻度在哪里?是否清楚?教師要指明零刻度在米尺上的具體位置,要求學生觀察自己的刻度尺,找到零刻度線位置。教師要巡示幫助學生確認零刻度。二看它的量程,教師給出量程的定義,并讓學生確認教師手中刻度尺的量程以及同學手中刻度尺的量程。三看刻度尺的最小刻度值,也就是1個小格所表示的長度值。教師要拿最小刻度是厘米和毫米等刻度尺,讓學生辨認最小刻度值,當眾回答。同時,要求學生確認自己使用的刻度尺的最小刻度值。

  教師小結、學生復述觀察刻度尺注意哪三個問題。并板書:2.正確使用刻度尺:


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 、儆^察刻度尺:看零刻度位置、看量程、看它的最小刻度值。(“三看”)

 、谑褂每潭瘸邷y長度應注意的問題:

  首先,刻度尺要放正不可歪斜。要求學生看書P7圖1-5。知道刻度尺如何放置是正確的。教師邊講邊演示用刻度尺測物理課本的長度。

  其次,測量時要將刻度尺的零刻度與被測物體的起始點對齊。提問:如果直尺的零刻度磨損怎樣測量?學生回答。參看P7圖1-6,教師小結:在上述情況下,可以從其它刻度量起,但量得的長度值要減去起始邊刻度尺的讀數。

  第三,讓學生看P7圖1-7。提問:讀數時視線怎樣才算正確?教師指出,并演示測物理課本的長度,視線要垂直待測物體的長度和直尺的刻度面。

  第四,如何正確讀出刻度尺刻度值。(教師事先在小黑板上畫一個測量長度,刻度尺最小刻度是毫米的示意圖,配合講解和提問。)出示此小黑板,由多個學生讀出測量結果。教師一一記錄在黑板上,分析這些結果指出:由于你手中刻度尺的最小刻度是毫米,所以你測量的結果只能準確到毫米,毫米的下一位要用眼睛來估計,所以這一位數字是不準確的,(這樣做比不估計更準確些。)但它是有意義的。測量結果應包括準確值,估計值和單位。不寫單位沒有意義。對學生測量結果要逐一分析,指出正確與錯誤和錯誤所在。在此基礎上提問學生讀出P7圖1-5甲木塊的長度值。并指出測量時被測物體的末端如果正對著刻度線,此時的估計值就是數字“0”,記錄時不可少。所以這個木塊的長度應是28.0毫米;2.80厘米。最后提問學生,讀出P7圖1-6。圖中這本書有多寬?(答:13.8厘米)并將如何正確讀值進行總結。并寫板書:

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