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宇宙和微觀世界 教學

    06-21 12:31:59    瀏覽次數: 400次    欄目:九年級物理教案

標簽:初三物理教案,初中物理教案,中學物理教案,http://www.562527.site 宇宙和微觀世界 教學,

【教學目標】

  1.知識與技能

 。1)知道宇宙是由物質組成的,物質是由分子和原子組成的。

 。2)初步了解原子的結構。

 。3)對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

 。4)初步了解納米科學技術及納米材料的應用和發展前景。

  2.情感、態度與價值觀

 。1)通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程,認識人類的探索將不斷深入,幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。

 。2)通過天平使用的技能訓練,培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。

  【教學重點】納米及其相關應用

  【教學難點】納米及其相關應用

  【教學過程】

  一、引入新課

 。ㄒ唬┯钪媸怯晌镔|組成的

  師:廣闊的宇宙是無邊無際的,究竟大到什么程度,播放錄像展示宇宙空間各星系團的情景,讓學生知道銀河系只是數十億個星系中的一個,并且銀河系的尺度以一束光從這頭走到那頭需要十萬光年的數據給出,顯示了銀河系之大,宇宙之大。(出示錄像“地球在宇宙中”)

  

  人類賴以生存的地球置身于太陽系之中,太陽系置身于銀河系之中。銀河系又置身于整個宇宙眾多的星系團之中。教師指出:地球及其他一切天體都是由物質組成的,物質處于不停的運動和發展之中。這里“物質”一詞是相當寬泛的,如,“在地球上,有空氣、巖石、高山、大海,有樹木、花草、鳥獸,有人類賴以生存的衣、食、住所需的一切生活用品,這些都是物質。”

 。ǘ┪镔|是由分子組成的

  廣闊無垠的宇宙大得難以想像,它是由物質組成的。那么,物質又是由什么組成的?構成物質的小微粒究竟小到什么程度?(學生閱讀課文然后回答)

  

  師:如果把玻璃杯打碎了,其碎片還是玻璃。經過多次分割,甚至碾成粉末,顆粒越分越小。如果不斷地分割下去,有沒有一個限度呢?任何物質都是由極其微小的粒子組成的,這些粒子保持了物質原來的性質叫分子。

  例如:以分割糖粒為例。開始的分割會仍然保持甜的味道,但是繼續分割下去,也就是當把糖粒分到沒有甜味的時刻,那時的微小粒子就不再是糖了,保持糖這種物質原來性質的最小微粒叫做糖的“分子”。分子用肉眼是不能看到的,我們借助電子顯微鏡觀察金分子(單原子),見課本上的圖。

 。ㄈ┕虘B、液態、氣態的微觀模型

  【想想議議】物質從液態變為固態時體積變大還是變?

  蠟燭熔化后再凝固成固態的蠟,鋼水變成鋼錠,電路焊接時使用的焊錫等。都說明該物質從液態變為固態時體積變小。

  液態變為氣態時,體積顯著變大,研究結果表明:水在汽化時,體積增大約1700倍;乙醚汽化時,體積增大約250倍。

  當物質的狀態發生變化時,體積發生變化是由于構成物質的分子在排列方式上發生了變化,這時分子之間存在的相互作用力也發生改變。

  結合課本,分析物質處于不同狀態時所具有的不同的物理性質。

  1.固態物質中,分子與分子的排列十分緊密有規則,粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動,但位置相對穩定。就像學生在自己的座位上身子可以來回晃動一樣。因此,固體具有一定的體積和形狀。

  2.液態物質中,分子沒有固定的位置,運動比較自由,粒子間的作用力比固體小。就像學生在自己的教室中交換座位,但又沒離開教室一樣。因此,液體沒有確定的形狀,具有流動性。

  3

>>《宇宙和微觀世界 教學》這篇教育教學文章來自[www.562527.site網]www.562527.site 收集與整理,感謝原作者。 .氣態物質中,分子間距很大,并以高速向四面八方運動,粒子之間的作用力很小,易被壓縮。就好比學生在操場上玩,他們處于完全自由的狀態,四處奔跑。因此,氣體具有很強的流動性。

 。ㄋ模┰咏Y構

  繼續舉出前面分割糖的例子。倘若分割到分子尺度時,這樣的微小粒子仍是糖,因為它還保持著糖的性質。如果再分下去,得到的就不再是糖。即,分子再被分割,得到的就是原子,從而引出原子的概念,并通過圖示給出了原子結構模型圖。物質是由分子組成的,分子又是由原子組成的,有的分子由多種原子組成,也有的只由一種原子組成。

  20世紀初,科學家發現,原子的結構與太陽系十分相似,它的中心是原子核,在原子核周圍,有一定數目的電子在繞核運動(課本圖10.1-8、10.1-9)。接著讓學生了解原子的尺度,原子非常小,研究表明:原子的半徑大約為m,人類用肉眼可以看見的最小灰塵,其中也包含了大約個原子!

 。ㄎ澹⿲W生閱讀:科學世界——納米科學技術

  長度單位:納米(nm)

  1nm=m

  三.小結

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