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機械運動

    06-21 12:33:46    瀏覽次數: 398次    欄目:高二物理教案

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教學目標

知識目標

  1、知道什么是機械運動,什么是參考系,知道運動和靜止的相對性.
  2、理解質點的概念,知道質點是用來代替實際物體的有質量的點,是一種理想化的物理模型,知道是否能把研究對象看作質點要根據研究的問題決定.
  3、知道時間和時刻的區別與聯系.
  4、理解位移的概念,知道位移是表示質點位置變化的物理量,是矢量,能夠區別位移和路程.

能力目標

  1、培養學生自主學習的能力,訓練學生發現問題,提出問題,解決問題的能力.
  2、培養學生的實驗能力,學會使用打點計時器,并會通過分析紙帶上的數據得出相應的結論.

情感目標

  1、激發學生學習興趣,培養學生良好的意志品質.


教學建議

教材分析

  本節教材主要有以下一些概念:機械運動,參考系,質點,時刻和時間間隔,位移和路程,重點是質點和位移的概念,難點是位移概念.教材在本章開始處列舉了大量的實例,給出機械運動的概念,在本節一開始,也是通過生動的實例,給出參考系的概念,接著從研究對象的角度,學習質點的概念,滲透理想化思維方法;再進一步學習時刻與時間,位移和路程等概念.每一小節重點突出,又相互關聯,實例鮮明,配圖恰當,便于學生的接受,是進一步學習的基礎.

教法建議

  本節教材的特點是概念較多,很多知識初中時學過,并且這些知識與生活實際密切相關,建議讓同學自學討論的方法進行,可讓同學提前預習或課上給出時間看書,教師提出一些問題,或讓同學看書后提出問題,展開討論,達到掌握知識,提高能力的目的,并結合多媒體資料加深理解和鞏固.


教學設計示例

教學重點:質點和位移的概念

教學難點:位移概念的引入與理解

主要設計:

一、參考系:
 。ㄒ唬┨岢鰡栴},引起思考和討論.
  1、什么叫機械運動?請舉一些實例說明.
  2、描述物體是否運動,先要選定什么?看什么量是否在改變?什么叫參考系?為什么說運動是絕對的,靜止是相對的?
  3、同一運動,如果選取的參考系不同,運動情況一般不同,請舉例說明.
  4、選擇參考系的原則是什么?(雖然參考系可以任意選取,但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選。
 。ǘ┱故径嗝襟w資料,加深理解(穿插在討論問題之間進行)
  1、太陽系資料:行星繞太陽運轉情況.
  2、銀河系資料:星系旋轉情況.
  3、電子繞原子核運轉情況.
  4、飛機空投物資情況.
二、質點:
 。ㄒ唬┨岢鰡栴},引起思考和討論:
  1、投擲手榴彈時怎樣測量投擲距離?把教室的椅子從第五排移到第一排怎樣測量椅子移動的距高?汽車繞操場一周怎樣測量它經過的距離?以上幾種情況用不用考慮這些物體的形狀和大?
  2、什么叫質點?
  3、小物體一定能看成質點嗎?大物體一定不能看成質點嗎?請舉例說明?
  4、什么叫軌跡?什么叫直線運動?什么叫曲線運動?
 。ǘ┱故径嗝襟w資料,加深理解.
  1、火車(200米長)穿山洞(100米長)情況.
  2、地球公轉及自轉情況.
 。ㄈ┛偨Y提高:
  1、對于什么樣的物體才可以看成質點的問題,關鍵在于對物體的運動情況進行具體分析,在我們研究的問題中,物體的形狀、大小,各部分運動的差異等,如果對我們研究的問題影響不大,就可以把該物體看成一個質點.
  2、學習質點概念時,要有意識地向學生介紹一種科學抽象的方法,我們抓住問題中物體的主要特征,簡化對物體的研究,把物體看成一個點,這是實際物體的一種理想化模型,是實際物體的一種近似.
三、時刻和時間間隔
  提出問題,引起思考和討論.
  1、“上午8時開始上課”,到“8時45分下課”,這里“8時”和“8時45分”的含義各是什么?“每一節課45分”的含義又是什么?
  2、“現在是北京時間8點整”中“8點”的含義是什么?
  3、校百米紀錄是10.21s、第2s末、第2s內的含義各是什么?
四、位移和路程
 。ㄒ唬┨岢鰡栴}引起思考和討論:
  1、說“物體由A點移動500米到達B點”,清楚嗎?
  2、如何描述物體位置的變化?
  3、什么叫位移?為什么說位移是矢量?
  4、位移和路程有什么區別?它們之間有關系嗎?
 。ǘ┱故径嗝襟w資料,加深理解.
  1、從天津到上海,海、陸、空三種路線抵達情況.
  2、在400米跑道上進行200米跑和400米跑情況.

探究活動

  1、請你手托一石子水平勻速前進,突然釋放石子,觀察石子的運動情況?再請站在路邊的人觀察石子的運動情況.二者觀察到的運動軌跡一樣嗎?請解釋原因.

  2、找一份《旅客列車時刻表》分析一下趟列車全程運行的總時間?各站點的停留時間?相鄰兩站間的運行時間?




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