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物理教案-閉合電路歐姆定律

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課題:閉合電路歐姆定律

授課班級:高二(3、4、5、9)

執教人:徐軍

授課時間:2003年11月21日

一、教學目標

(一)知識目標

1、知道電源的電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓。

2、理解閉合電路歐姆定律的公式,理解各物理量及公式的物理意義,并能熟練地用來解決有關的電路問題。

   3、知道電源的電動勢等于內、外電路上電勢降落之和。

   4、理解路端電壓與電流(或外電阻)的關系,知道這種關系的公式表達和圖線表達,并能用來分析、計算有關問題。

   5、理解閉合電路的功率表達式。

   6、理解閉合電路中能量轉化的情況。

(二)能力目標

  1、培養學生分析解決問題能力,會用閉合電路歐姆定律分析外電壓隨外電阻變化的規律。

  2、理解路端電壓與電流(或外電阻)的關系,知道這種關系的公式表達和圖線表達,并能用來分析、計算有關問題。

  3、通過用公式、圖像分析外電壓隨外電阻改變規律,培養學生用多種方式分析問題能力。

(三)情感目標

1、  通過外電阻改變引起電流、電壓的變化,樹立學生普遍聯系觀點。

2、  通過分析外電壓變化原因,了解內因與外因關系。

3、通過對閉合電路的分析計算,培養學生能量守恒思想觀點。

二、教學建議

  1、電源電動勢的概念在高中是個難點,是掌握閉合電路歐姆定律的關鍵和基礎,在處理電動勢的概念時,可以根據教材,采用不同的講法.從理論上分析電源中非靜電力做功從電源的負極將正電荷運送到正極,克服電場力做功,非靜電力搬運電荷在兩極之間產生電勢差的大小,反映了電源做功的本領,由此引出電動勢的概念;也可以按本書采取討論閉合電路中電勢升降的方法,給出電動勢等于內、外電路上電勢降落之和的結論.教學中不要求論證這個結論.教材中給出一個比喻(兒童滑梯),幫助學生接受這個結論.

  需要強調的是電源的電動勢反映的電源做功的能力,它與外電路無關,是由電源本生的特性決定的.

  電動勢是標量,沒有方向,這要給學生說明,如果學生程度較好,可以向學生說明,作為電源,有正負極之分,在電源內部,電流從負極流向正極,為了說明問題方便,也給電動勢一個方向,人們規定電源電動勢的方向為內電路的電流方向,即從負極指向正極.

  2、路端電壓與電流(或外電阻)的關系,是一個難點.希望作好演示實驗,使學生有明確的感性認識,然后用公式加以解釋.路端電壓與電流的關系圖線,可以直觀地表示出路端電壓與電流的關系,務必使學生熟悉這個圖線.

  學生應該知道,斷路時的路端電壓等于電源的電動勢.因此,用電壓表測出斷路時的路端電壓就可以得到電源的電動勢.在考慮電壓表的內阻時,希望通過第五節的“思考與討論”,讓學生自己解決這個問題.


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www.562527.site 3、  最后講述閉合電路中的功率,得出公式 <?<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />, .要從能量轉化的觀點說明,公式左方的 表示單位時間內電源提供的電能.理解了這一點,就容易理解上式的意義:電源提供的電能,一部分消耗在內阻上,其余部分輸出到外電路中.

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