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壓強

    06-21 12:37:41    瀏覽次數: 585次    欄目:高三物理教案

標簽:高三物理復習教案,高三物理復習課教案,http://www.562527.site 壓強,


                           第1課時

    (-)教學目的

    1.理解壓力的概念,知道壓力的作用效果眼壓力的大小和受力面積的大小有關。

    2.掌握壓強的概念,知道壓強的計算公式,國際單位制中醫強的單位及其意義,會進行壓強的簡單計算。

    (二)教具

    演示用:壓力小桌,10×10×5厘米3的塑料泡沫,質量為200克的破碼2個,細砂、玻璃杯。

    學生用:壓力小桌,  10 × 10 ×5厘米3的塑料泡沫,質量為 200克的破碼 2個(以上器材兩人一組,由實驗室準備人

    (三)教學過程

    一、新課引入

    1.請同學們閱讀本節課文開頭的“?”和圖10—1,猜一猜兩人對雪的壓力差不多,為什么一個人陷下去了,另一個人沒有陷下去?

    2.請同學們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時,覺得寬帶子好,還是細帶子好,為什么?

    對以上問題,可能同學們現在還不能得出正確結果,自己猜的是否正確,要經過事實來檢驗。同學們學習了本課的知識,就會得到滿意的回答(板書課題:第十章壓強液體的壓強第一節壓力和壓強)。

    二、進行新課

1.          請同學們在草稿本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。

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同時請三位同學在黑板上畫,三人各畫一圖(有意識地請能正確畫出的同學,以便借此講解壓力的概念)。同學們作圖時,教師可走到學生中去,來回巡視,了解學生作圖中的錯誤。

      2.學生停筆后,先講評下面學生作圖情況,然后講評黑板上畫的圖,進行糾正,并用紅色粉筆把壓力突出出來。請同學們思考后舉手回答,以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點?

      啟發學生回答出:壓力作用在受力面上,壓力的方向跟受力面垂直,指向受力面。

    3.教師重復一遍學生的回答(板書:壓力:垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。)

      4學生分組做課本圖10—3壓力小桌的實驗,并講述壓強的概念。

      (l)介紹實驗器材、實驗步驟和要觀察的現象。

      首先照圖10—3甲做,觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙圖做,比較與甲圖有什么不同,又有什么相同(受力面積不同,壓力相同),觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。 最后請同學們回答圖下面的圖注中提出的問題,并得出結論。(板書:“壓力作用的效果跟受力面積的大小有關!保

      (2)照圖10-3甲那樣,放上一個破碼和放上兩個破碼,想一想塑料泡沫受到的壓力相等嗎?

    塑料泡沫的受力面積相等嗎?觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。實驗后由學生得出結論。(板書:“壓力作用的效果還跟壓力的大小有關!保

      (3)講述壓強的概念

    壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關,還跟受力面積的大小有關。為了比較壓力作用的效果,物理學中引人壓強的概念(板書:壓強)。

    講述:要比較壓力作用的效果,應取相同受力面積上受到的壓力,物理學中把單位面積上受到的壓力叫做壓強(板書這一定義)。

    (4)壓強的計算

    例:一臺機器重1000牛頓,與地的接觸面積是2米2,這臺機器對地面的壓強是多大?


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    請同學們說一說該怎樣計算?

    學生回答后教師總結:壓強等于壓力除以受力面積。

    (教師板書:壓強=

    告訴學生,物理上用戶表示壓強,用F表示壓力,用S表示受力面積。請學生在黑板上寫出用字母表示的壓強公式:

                                                            

   P=                   

    (5)講述壓強的單位:在國際單位制中,力的單位是“牛頓”,面積的單位是“米2”,壓強的單位是“牛/米‘”(板書:壓強的單位是“牛/米‘”,又叫帕斯卡人該單位讀作“牛頓每平方米”,它有一個專門名稱叫做帕斯卡,簡稱帕,帕斯卡是法國科學家,為了紀念他在物理學研究方面作出的貢獻,以他的名字作為壓強單位的名稱。

    1帕=1牛/米2,表示“每平方米面積上受到的壓力是 1牛頓”。

    寫出“5帕”,指導學生說出它的意思是:每平方米面積上受到的壓力是5牛頓。列舉課文中一張報紙子放在桌面上對桌面的壓強和成年人站立在地面上時對地面的壓強。

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