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聲音的發生和傳播

    06-21 12:37:50    瀏覽次數: 348次    欄目:高三物理教案

標簽:高三物理復習教案,高三物理復習課教案,http://www.562527.site 聲音的發生和傳播,


教學目標<?

1、  知道聲音是如何發生的,了解聲音的傳播需要媒介。

2、  了解聲音傳播的速度,空氣中20℃時的聲速。

3、  解回聲的概念。

4、  培養學生的觀察能力以及理解能力。

教學重點及難點

教學重點:聲音的發生、傳播及速度。

教學難點:聲音的傳播及速度。

教學方法

談話法為主的啟發式教學

教學準備

音叉2只、小重錘1只、小乒乓球1只,電鈴、玻璃罩、抽氣機、橡皮筋、錄音機1只,磁帶1盒。

教學過程

引入:放一段優美的鋼琴曲,在學生的欣賞中教師提出問題:你知道聲音是怎樣發生的,又是怎樣傳播到你耳中的嗎?優美的畫面又是怎樣進入到你的眼中的呢?相信你學習了"聲和光"的內容后,這些問題會迎刃而解。引出課題。

教師設疑:聲音是怎樣發生的呢?讓我們通過實驗來說明。

教師演示實驗:用小錘敲擊音叉,提醒學生注意觀察緊靠音叉的小球的變化情況。讓學生描述實驗現象:小球被持續彈起,說明音叉振動發出聲音。(板書)

學生實驗:

1、用手觸摸喉部,發"Good morning","We are the best"的音,感覺聲帶的振動,教師板書:聲帶振動會發出聲音。

2、一人繃緊橡皮筋,另一人用手指彈撥,感覺橡皮筋的振動,教師板書:橡皮筋振動會發出聲音。

歸納上述內容,教師引導學生得出:固體振動會發出聲音。除固體外,其它物體振動時,是否也會發出聲音呢?學生分組討論,得出結論:固體、液體、氣體振動時都會發出聲音。也就是說:物體振動時會發出聲音。發聲的物體叫聲源。(板書)。

教師設疑:聲源發出的聲音又是靠什么傳到我們耳中的呢?

(板書)二、聲音的傳播

演示課本P48圖3-3的實驗,請同學們邊觀察實驗現象邊思考下列問題:

1、  隨著抽氣機的不斷工作,玻璃罩內的空氣的量發生怎樣的變化?你聽到的鈴聲又有什么變化?

2、  你設想一下,假如玻璃罩內沒有空氣,也即處于真空狀態,你還能聽到鈴聲嗎?說明: 不能傳聲。

演示實驗:兩支固有頻率相同的音叉,用小錘敲擊一音叉的叉股,觀察緊靠另一音叉的小球的變化。說明什么問題? 能傳聲。


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教師提問:是否只有氣體能作媒介傳播聲音呢?學生分組討論后得出:

聲音是靠固體、液體和氣體等物質作媒介進行傳播的。(板書)

教師設疑;上述物質是如何傳播聲音的呢?

教師出示投影片并講解:一塊石頭扔進水中,會引起水的振動,形成水波。同樣,聲源在振動時,也會引起周圍物體的振動。比如在空氣中,物體不斷振動時,使周圍的空氣產生疏密的變化向四周傳播形成聲波。讓學生接著回答聽覺的形成過程。

教師講解:聲音在空氣中傳播時具有一定的速度。我們把聲音傳播的速度叫做聲速。(板書)

投影課本P49表3-1"聲音在某些物質中的速度"。提問:

1、  在不同的物質中,聲音傳播的速度是否相同?哪些物質中聲速較大?

2、  2、在空氣中,聲速與溫度有什么關系?20℃時,聲音在空氣中的傳播速度為多少?

3、  學生回答,

教師歸納得到:

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