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第二章 分子和原子第一節 分子

    06-21 12:46:27    瀏覽次數: 766次    欄目:九年級化學教案

標簽:初三化學教案,初中化學教案,中學化學教案,http://www.562527.site 第二章 分子和原子第一節 分子,

第二章  分子和原子   第一節  分子 (1課時) 一.知識教學點 1.分子的概念。 2.分子概念的應用。 3.混合物和純凈物。 二.重、難、疑點及解決辦法     1.重點:     (1)關于分子定義的建立以及對分子行為的微觀想象的形成。     (2)通過對分子可分性與不可分性的認識,逐步培養學生辯證統一的思想方法。     2.難點:建立微觀粒子運動的想象表象,并初步體會它與宏觀物體運動的不同點。     3.疑點:(1)如何理解“分子是保持物質化學性質的一種微!?             (2)混合物與純凈物有何區別?     4.解決方法:     通過學生自己閱讀,配以演示實驗、圖片,聯系生活實際,啟發學生在觀察過程中發揮想象力,使學生思維從物理變化和化學變化相互對比的角度深入到微觀領域,同時結合學生回憶物質在空氣和純氧氣中燃燒的不同,討論和區分混合物和純凈物,教育學生用科學的態度來分析認識問題,為以后學習打下牢固的認知基礎和樹立正確的思想方法。 三.教學步驟 (一)明確目標 1.理解分子概念的含義。 2.掌握分子概念的應用。 3.了解、會判斷一些易分辨的典型的混合物和純凈物。 (二)整體感知 本節課的教學內容分為兩部分:前一部分著重描述物質由分子等微粒構成,討論分子的基本性質和存在狀態;第二部分是運用有關分子的知識,從微觀組成方面去理解和區分混合構與純凈物,并建立“純”與“不純”的相對概念。通篇文字通俗易懂并富有趣味性,再輔以實驗及講解、討論、練習,極易激發起學生學習的主動性,為以后的教學工作 做好準備,同時也深化了學生對前一章所學《空氣 氧》知識的理解。 (三)教學過程 [提問]:我們走到花園或酒店的附近,往往會聞到花或酒的香氣;濕的衣服經晾曬會干燥;糖塊放在水里,會逐漸消失,而水卻有了甜味,為什么會發生這些現象呢? [實驗]:100毫升酒精和100毫升水混合在一起,及[實驗2-1]碘的受熱和冷卻。 [學生活動]:閱讀課文,得出分子的概念。 [板書]:一.構成物質的一種微!肿          1.概念:是保持物質化學性質的一種微粒。 [師生活動]:討論并得出結論。     ①“化學性質”不能擴展為性質,這里不包括物理性質。     ②“一種”微粒不可理解為“唯一”的微粒,因為通過以后的學習,我們知道構成物質的微粒有多種,如:原子、離子等。     ③分子既有可分性又有不可分性。 [學生]:閱讀課文,觀察圖片分析,思考:分子有哪些特征? [板書]:2.特征:         (1)分子很小,但有一定的體積和質量。         (2)分于總是在不停地運動。         (3)分子間有一定的間隔。         (4)同種物質的分子性質相同,不同種物質的分子性質不同。         (5)分子在化學變化中可以再分。 [學生討論]:水由冰→液態水→水蒸氣的變化過程,理解分子的應用。 [板書]:3.應用:         (1)分子是構成物質的一種微粒。         (2)解釋物質的三態變化。 [目的]:通過上面的學習我們用分子的觀點以空氣為例來討論,形成和深化純凈物和混合物的概念。 [板書]:二.混合物和純凈物 [教師活動]:指導學生劃出兩個概念。 [板書]:混合物和純凈物比較表   混合物 純凈物 宏觀 由多種物質組成 由一種物質組成 微觀 由不同種分子構成 由同一種分子構成 性質 沒有固定的成分,各組分保持各自的化學性質。 具有固定的成分,具有固定的化學性質。 [學生觀察]:閱讀課本,進一步理解和區分混合物和純凈物,并填寫二者的比較表。 (四)總結、擴展     1.分子是保持物質化學性質的一種微粒,也就是說保持物質化學性質的微粒不只是一種,分子只是其中的一種。     2.分子改變,化學性質改變,變成其他物質的分子;分子不變,物質的化學性質也不變。特質在化學變化中,分子解體,形成新的分子,也就形成了新的物質;在物理變化中分子不變,也就沒有新物質生成。     3.對于由分子構成的物質來說,混合物是由不同種分子構成的,純凈物是由同種分子構成的。 四.布置作業 教材第二章第一節習題第1、2、3題。




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