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化學教案-化學方程式

    06-21 12:47:30    瀏覽次數: 699次    欄目:九年級化學教案

標簽:初三化學教案,初中化學教案,中學化學教案,http://www.562527.site 化學教案-化學方程式,

化學方程式 教案

教學目標

 

1.通過具體化學反應分析,使學生理解化學方程式的涵義。

 

2.理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則,能初步掌握用最小公倍數法配平化學方程式的方法。

 

重點和難點

 

1.重點是正確書寫化學方程式。

 

2.難點是化學方程式的配平方法。

 

教學方法

 

講練結合,配合閱讀。

 

教學過程

 

【復習提問】

 

1.什么是質量守恒定律?

 

2.為什么在化學反應前后,各物質的質量總和必然是相等的呢?(用原子、分子的觀點說明。)

 

〔引言〕我們已經知道質量守恒定律,那么在化學上有沒有一種式子,既能表示出反應物和生成物是什么,又能反映出遵循質量守恒定律呢?回答是肯定的,這就是化學方程式。

 

〔板書〕化學方程式

 

一、化學方程式

 

用化學式來表示化學反應的式子。

 

例如,木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為:

 

C+O2CO2

 

〔設疑〕化學方程式的寫法是否只要寫出反應物和生成物的化學式就可以呢?請看磷在氧氣中燃燒的反應。

 

〔板書〕磷+氧氣五氧化二磷(改成化學式)

 

P+O2P2O5

 

〔組織討論〕這個式子能稱為化學方程式嗎?為什么?(由學生回答。)

 

怎樣才能把上式改為化學方程式呢?

 

〔板書〕二、化學方程式的書寫方法

 

〔提問〕書寫化學方程式必須遵守哪些原則?具體的書寫步驟是怎樣的?

 

〔閱讀〕讓學生帶著問題閱讀教材有關內容,然后指定學生回答問題。

 

以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例,說明書寫化學方程式的具體步驟。

 

〔板書〕1.根據實驗事實寫出反應物及生成物的化學式

 

P+O2─P2O5

 

2.配平化學方程式 用最小公倍數法確定系數。(根據是質量守恒守律)。把短線改等號。

 

4P+5O2===2P2O5

 

3.注明反應發生的條件

 


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4P+5O22P2O5

 

(介紹“△”’“↑”“↓”等符號表示的意義,及“↑”“↓”符號的使用范圍)。

 

〔講解〕反應條件常見的有:點燃、加熱(△)、高溫、催化劑等。

 

“↑”“↓”號的使用范圍:在反應物中無氣態物質參加反應,如果生成物中有氣體,則在氣體物質的化學式右邊要注“↑”號;在溶液中進行的化學反應,反應物無難溶性物質參加反應,如果生成物中有固體難溶性物質生成,在固體物質的化學式右邊要注“↓”號。(強調要防止隨意亂標)

 

〔板書〕例如:

 

CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓

 

〔小結〕書寫化學方程式具體步驟(韻語)

 

左邊反應物,右邊生成物

 

寫好化學式,方程要配平

 

短線改等號,條件要注明

 

生成氣體或沉淀,上下箭頭來分清。

 

強調書寫化學方程式的關鍵和難點是方程式的配平,并要注意其規范化。

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