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化學教案-探索分子構建的奧秘-教學教案

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第三章 探索分子構建的奧秘

一、         指導思想

探索形形色色,千變萬化的物質世界的內部規律,這是學生化學認知過程的一個必要趨勢。知道了金屬、非金屬、酸、堿、鹽,為什么它們有各自的特性呢?認識了鹵素單質及其有關化合物,為什么它們既有相似的性質,又有一定的差異性呢?引導學生去探究物質、物質分子構建的奧秘,挺進到一個新的層面上去認識物質世界,不管是在知識、智能、情意方面,還是在技能、實踐能力、創新精神方面都符合學生發展的規律。

本章學習中必須從微觀的角度去認識物質的結構。從宏觀到微觀,這是人類科學研究的一個飛躍。這是一個從宏觀物質的基本直觀性到看不見、摸不著的微觀世界的轉變。讓學生經受從宏觀到微觀,從形象到抽象,從直接感知到想象感悟,直至從普通語言到化學符號的一系列認知活動的轉變,從而可以充分發揮出本章知識教育的智力價值,以求得學生在感知、注意、想象、思維等方面有更全面的發展。

本章所涉及的物質結構理論對學生而言是一個新的情境;而對學生創新精神、創造能力的培養也必須有一個新的情境。作為一名教師,只要牢牢把握住學生為主體,充分讓學生去探究的宗旨,在原子趨向穩定的可能途徑,原子間的作用,形形色色的晶體的學習中,完全可以引導學生進行猜測聯想,讓思維插上創新創造的翅膀。同時在聯系物質、材料等有關調查觀察中,在證明化學鍵理論的金屬鈉與氯氣反應、氫氣與氯氣反應的實驗設計中,又不乏實踐能力的培養。在物質結構的判斷和有關化學用語的表達、模型的搭建和電子式的認識中,又有許多基本技能的訓練。若是在教材的基礎上稍作延伸,在豐富多彩的材料世界、化學鍵與能量的關系、物質的結構與性質的關系等專題上,讓學生去發現問題,通過各種途徑去解決問題,自然就成為研究性學習的小課題了。

二、         教育目標

⑴從了解物質硬度的不同而延伸到物質的結構差異,并了解化學鍵、離子鍵、共價鍵、金屬鍵、離子化合物、共價化合物等概念及形成的初步知識。理解氯化鈉、固體二氧化碳、二氧化硅及銅、鐵的物質結構差異。知道離子晶體、原子晶體、分子晶體及金屬晶體及它們的典型性質,知道分子間作用力,認識電子式。

⑵在物質硬度差異的應用和生活中所用的材料等的觀察分析中,在物質為什么具有不同硬度,原子間的相互作用,原子趨向穩定的途徑等的質疑討論中,在離子鍵、共價鍵的形成,二氧化碳和二氧化硅的性質差別等的探索討論中,在有關離子化合物、共價化合物的形成的演繹討論中,在金屬具有有關特性的探究討論中,在化學鍵類型、晶體類型的歸納對比討論中,培養學生的觀察、分析、演繹、推理、對比、歸納等能力,培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力,培養和提高學生的各種類型的思維品質和思維能力。

⑶感受人與自然、人與科學的息息相關,學生存、學生活,感受辯證唯物主義的有關基本觀點和科學研究的成就,學負責、學創新,感受優秀科學家的品質,學道德、學關心,在微觀世界的有關問題討論研究中,學合作、學科學方法科學精神。使學生在情感領域有所收獲、有所發展。

⑷學會從觀察和進行實驗比較物質的硬度,從有關原子結構判斷原子趨向穩定的途徑和典型化學鍵的形成,以及觀察電子式、有關結構模型等技能。

⑸在鈉與氯氣、氫氣與氯氣反應的實驗的設計完成中,培養宏觀現象與微觀本質進行聯系的實踐和思維能力。在材料聯系生活的觀察調查中,提高實踐能力?梢跃蜕钪械牟牧、化學鍵與能量、晶體的結構與性質等作小課題進行延伸性的研究。

三、         重點與難點

⑴重點:

物質硬度差異的應用,離子鍵、共價鍵,離子晶體、原子晶體和金屬晶體。

對于物質硬度差異的應用,發動學生進行深入討論,集思廣益,見多便能識廣。

離子鍵、共價鍵的概念則要進行剖析討論,經思辨才深刻。

四類晶體則讓學生自己去整理、歸納、對比它們在構成、作用、性質上的有關差異,乃至作一些示意圖、作一些比喻,處處聯系物質實際是不難鞏固的。

⑵難點:

化學鍵,化學鍵的形成,金屬鍵,原子晶體與分子晶體的區別,金屬晶體,電子式。

化學鍵的概念內涵深刻,外延豐富,創設問題情境讓學生去討論。

化學鍵的形成的關鍵是其作用的本質,讓學生由表及里進行分析,要產生思維碰撞的火花,產生矛盾,揭示矛盾,得到統一,才能使學生內悟。所以切忌老師講述到“完美”。

金屬鍵與離子鍵、共價鍵相比,難在動態的自由電子,可結合金屬的特性來讓學生了解。

原子晶體和分子晶體中的不同作用,必須搞清楚是結構微粒之間的作用,不要把結構微粒內外的作用混淆一體,選取二氧化碳與二氧化硅作對比,部分也出于這一因素。初學時不宜把晶體內部的所有作用力作詳細討論。

在電子式的學習討論中,注意區分好離子化合物和共價化合物的區別,區分陰、陽離子的書寫的區別,把握形成共用電子對數目的判斷方法,把握成鍵前后電子數保持不變的原則,把重點放在正誤的判斷上。

三、課時安排     

第一節        金剛石是最硬的物質嗎?         1課時

第二節        原子是怎樣構建成分子大廈的?  2課時

第三節        形形色色的晶體                2課時

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