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新人教版七年級生物上冊《綠色植物通過光合作用制造有機物》教案一

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課題名稱第四章 第一節  綠色植物通過光合作用制造有機物
周次16 新授課課時安排1
教育目標知識目 標1、闡明綠色植物通過光合作用制造有機物
2、檢驗綠葉在光下制造淀粉
能力 目 標運用實驗的方法
教育 目標綠色植物為生物圈的其他生物提供基本的食物來源,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]愛綠護綠的情感
重點、難點綠色植物制造淀粉的實驗
策略和方法實驗探究教學媒體投影
教學內容教師活動學生活動
復習提問1、  綠色植物在水循環中起什么作用?
2、  蒸騰作用是如何進行的?
3、  蒸騰作用對植物本身有什么意義?思考回答
引言在我們生活的生物圈中,有一個巨大的生產有機物的天然工廠,它制造的有機物養活了地球上幾乎所有的生物。這個大工廠就是生物圈的生產者------綠色植物。
綠色植物是怎樣制造有機物的?它們制造的有機物是什么?光照是綠葉制造有機物不可缺少的條件嗎?通過實驗,您會自己找到答案。
新授課
實驗探究:綠葉在光下制造有機物
一、提出問題
二、做出假設  
三、制定計劃

四、實施計劃
五、分析結果,得出結論  
六、交流討論
 啟發引導:
一、就此題目能提出哪些問題?
二、根據生活經驗,例如植物的生活環境;地瓜、土豆、小麥里所含的營養成分;
三、1、如何檢驗出淀粉?回憶觀察玉米種子結構時所用方法;
2、找出變量(光),設計對照實驗
3、對照課本的實驗指導,找出自己設計實驗的不足;
四、指導學生實驗
五、指導學生比較觀察:不同部分的顏色反應有什么不同?各自說明什么問題?
六、在實驗中有什么得失?
遮光情況;制造淀粉情況;顏色對比是否明顯;葉綠素溶解情況;等等。  
小結:什么是光合作用一、1、檢驗有機物是不是淀粉;2、探究光是不是必要條件
二、1、假設是淀粉;2、假設是必要條件
三、1、利用淀粉遇碘變藍的特性;
2、了解實驗原理
四、注意操作中相互合作;注意實驗安全;注意歲觀察變化;
五、現象:葉片見光部分變成藍色;被黑紙遮蓋部分沒有變成藍色;
結論:1、葉片見光部分產生淀粉;2、光是綠色植物制造有機物的必要條件。

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