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七年級生物探索生命的方法

    06-21 12:54:53    瀏覽次數: 447次    欄目:七年級生物教案

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生物(七年級上冊)

課時:第    課時
課題:第二章  探索生命
第二節:探索生命的方法
目的:1、舉例說出科學探究的一般方法,并體驗其過程。
2、認同實事求是的重要性,確立實事求是的科學態度。
準備:課前布置在家長的指導下完成。
1、蚯蚓生活在什么地方?
2、怎樣確定此處有蚯蚓?
3、有幾種方法可以獲取蚯蚓的活體?
4、蚯蚓是什么?它是靠什么來運動的?
5、蚯蚓是人類的朋友,它能為我們做出哪些有益的事?
6、每三、四人一組,用較大容器帶活體蚯蚓到校備用。
重點:舉例說出科學探究的一般方法,并體驗其過程。
難點:嘗試確定實驗變量,設計對照實驗。
過程:
一、談話導入:
在多姿多彩的生物世界里,我們留心一下,會遇到許多令人迷惑的與生物學有關的問題。世界上不同的民族對這類問題限于當時的認識水平,憑想象創造許多諸如神話的敘述,盡管這些敘述情節曲折、動人,富有寓意,但并不代表客觀科學,隨著人們認識能力的提高,觀察、實驗的手段的改善,已探知許多生物的特征,這有利于人類認識自然界,進而更有利于人類自身的生存。因此我們在長身體、長知識的最佳時期,應該學會學習、學會科學地研究問題。
二、新授:
1、科學探究的一般方法,學生閱讀課本P21----P23并回答:
①科學探究是我們什么的重要途徑之一?
②通?茖W探究包括哪幾個步驟?
③就自己的常識能否回答蛆是怎樣產生的?
④驗證假設的方法是什么?
2、實驗:《蚯蚓在什么樣的物體表面上爬得快》
①閱讀P22  探究目的:……
器    材:蚯蚓、紙板、玻璃板、衛生紙、放大鏡、水盆
背景知識:……
指    導:四至六人一組:
A、用衛生紙輕擦蚯蚓表面的黏液。
B、用手指在蚯蚓表面來回撫摸。
                       感知剛毛的存在。
C、用放大鏡觀看進一步驗證剛毛的存在和體環的構成。
②填寫P23頁,探究問題(填入橫線)……
③填寫P23頁,作出假設(填入橫線)
A、 在紙板上爬得快
B、 在玻璃板上爬得快
④動手實驗,搜集證據。
三、交流討論,完成作業。
1、小組間得出結論意見,小組之間交流。
2、完成實驗報告P8
3、完成實驗報告P7書面作業 。
四、板書設計:

課題:……
科學探究的一般方法
通常分四步:1、…… 閱讀P23后,學生回答問題,教師板書1、2、3
2、……
3、……
4、…… 討論交流,板書4


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