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七年級生物人們周圍的生物

    06-21 12:54:55    瀏覽次數: 244次    欄目:七年級生物教案

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人們周圍的生物

教學目標:
1、 認識目標:(1)、舉例說出生物的主要類群。
            (2)、舉例說出生物的生命現象。
2、能力目標:(1)、培養學生觀察自然、分析總是表達觀點的能力。
(2)、培養學生積極參與討論并與他人協作的精神。
3、情感目標:培養學生熱愛自然、關愛生物的情感意識。
教學重點難點:
舉例說出生物的生命現象。通過生物的生命現象的學習,讓學生掌握生物的共性,初步了解生物的生命現象;學練習,進一步熟悉生物的主要類群。

教學媒體:多媒體    介紹部分生物易于識別特征的背景資料。
教學過程:
(展示張謇及南通博物苑的圖片)同學們,作為南通人,一定知道張謇先生,張謇先生生開1905年創建了中國人自己的第一所博物館-----南通博物苑。南通博物苑不公陳列了大量生物標本,還有一個在全國所有博物館中獨一無二的特色,那就是它除了室內展館,還有室外展館。創建時張謇先生特意設立了植物園和動物園。張謇先生這樣做就是為了弘揚中國傳統文化中“師法自然”的思想。師法自然也就是向自然學習,研究大自然中活生生的生物,從中獲取無窮無盡的靈感。今天這節課,就讓我們一起來認識一下-----我們周圍的生物(展示圖片)
    那么,什么是生物呢?(展示樹林圖片)
    當我們徜徉在這樣一個幽靜的樹林中,腳下踏著濕潤的泥土,感受著清新的空氣,觸摸著透過樹葉傾瀉而下的陽光,聆聽著小溪潺潺的流水聲。我們想問泥土、空氣、陽光、水是生物學嗎?(請學生回答)。哪些是生物呢?(請學生回答)。泥土、空氣、陽光、水等被稱為非生物。生物與非生物的主要區別是什么?(請學生回答)。生物的英文是living things;即有生命的東西。非生物叫non-living things,即無生命的東西。由生物和非生物共同構成了生機勃勃的自然界。也許有同學又要問了:什么是有生命呢?作為生物會表現出哪些生命現象呢?讓我們欣賞完大自然的幾個精彩片段之后,再來討論這個問題。
(展示含羞草圖片)這是什么植物?含羞草。用手碰碰含羞草,它會有什么反應?(請學生回答)。(展示光合作用、獅子、甲殼蟲視頻)。下面我們要看的是針鼴,一種卵生的,卻能哺乳的奇怪的動物。(展示針鼴、荷花、種子萌發、蝌蚪發育、仙人球視頻)。
來自大自然中的幾個精彩片段,我們已經欣賞完了,在其中,你們發現了哪些生命現象呢?(請同學們分組討論,匯報結果)。
我們已經總結出了這樣一些的生命現象。你們還能說出生物其它生命現象嗎?我們來作點提示(展示父子、母子照片),這張照片上,你們能發現什么生命現象?看看這一張,這是我和我兒子,你們看,我兒子小眼睛單眼皮,我可是大眼睛雙眼皮。這說明生物上下代之間會出變異的現象。(展示尿尿小童的圖片),F在你們想到了生物什么生命現象?能排出身體內產生的廢物。(展示植物細胞、動物細胞圖片)。我們再來看這一張,這是植物細胞,這是動物細胞,除病毒以外,絕大多數生物都是由細胞有規律地構成的一個完整的有機整體。也就是說生物都有嚴整的結構。形形色色的生物居然有我們將繼續討論,F在,讓我們來輕松一下。請大家欣賞一場特殊的足球比賽。(展示機器人足球比賽視頻)。
你們看這些機器人足球運動員能運動嗎?足球過來了,它們也能以合適的方向沖上前去踢球,這也是對刺激反應了,這此機器人算生物嗎?
我現在,請同學們觀察圖片,講座上面的是不是生物?我們一起來認識一下這 些生物。蚯蚓、蝸牛、蝴蝶、鯊魚、青蛙、蜥蜴、雞、獅子、油松、腎蕨、葫蘆蘚、海帶。除了這些生物以外,在我們的周圍,在日常生活中,我們還能見到哪些其它生物呢?(請同學們分組討論,匯報結果)。地球上已知的生物有180萬種以上。如此繁多的生物,我們怎么樣才能更好地研究、利用和保護它們呢?需要進行分類。讓我們來做一些嘗試。我們把同學們舉出的生物歸納在這兒(打出生物名稱),我們一起來找一找,看看它們跟哪一幅圖上的生物是同一類。(請同學們參考背景資料,分組討論,匯報結果)。
如果要把圖中的生物分為兩大類,應該如何分?(學生回答)。動物可以分為兩部分,蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是一部分,鯊魚、青蛙、蜥蜴、雞、獅子是另一部分。請你們想一想,這兩部分動物有什么明顯的不同?(學生回答)。前者被稱為無脊椎動物,后者稱為脊椎動物。無脊椎動物約占動物總數的95%。進一步細分,植物中,海帶、紫菜等屬于藻類植物;葫蘆蘚、地錢等屬于苔蘚植物;腎蕨、鳳尾蕨等屬于蕨類植物;無脊椎動物中蚯蚓、水蛭等屬于軟體動物;青蛙、蟾蜍等屬于兩棲動物;雞、鴿子等屬于鳥類;獅子、兔子等屬于哺乳動物。
(學生進行分類練習)
地球上眾多的生物有著奇妙的生命現象,我們應該關愛所有的生物。有人會說關愛生物,我懂啊,像國寶大熊貓、可愛的白暨豚是需要關愛,像路邊的小草等生物就不需要關愛.你同意這樣的說法嗎?為什么?(請同學們閱讀材料,討論回答。)
每年的5月22日是國際生物多樣性,今年的主題是“生物多樣性:全人類食物、水和健康的保障”。它提醒我們生物與人類息息相關,在地球上,我們還擁有許許多多跟我們共同生活的生物伙伴。生物多樣性是生物在地球上經過幾十億年發展進化的結果,是人類賴以生存的物質基礎。我們必須時時刻刻關愛生物、呵護生命。關愛身邊的生物,也就是關愛人類自己!
 


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