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七年級生物人體概述教案

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第三節   人體概述
教學目標:
一、知識目標:
1、描述組成人體的主要器官和系統,并說出人體各個系統的主要功能
2、親自動手實驗,總結骨的成分和骨的特性之間的關系,從而了解研究人體結構和功能的一般方法
二、能力目標:培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力
教學重點:
1、識別組成人體的器官和系統,舉例說出組成人體的主要器官和系統
2、舉例說出人體各系統的主要功能
3、舉例說明人體各系統的結構和功能是相互統一的
教學難點:
1、舉例說出組成人體的主要器官和系統
2、分析骨的成分與骨特性之間的關系
教學方法:討論法、實驗探究法
課時安排:1課時
教學設計:
一、引入:人類新個體的產生是由什么系統完成的?該系統由什么組成?它們的功能是什么?
二、學生積極回答,教師總結引入課題
一、 教學過程:
教師:展示人體全身骨骼模型,請學生介紹這模型有哪些骨骼?哪些肌肉?這些骨骼和肌肉屬于哪些系統?該系統有什么功能?
學生:觀察模型說出骨骼和肌肉的名稱,相互討論說出運動系統的功能
活動:請一學生上黑板前做快速下蹲的表演,一分鐘內能做多少個
討論:表演的同學運動后有什么變化?看到這些變化,使你想到了什么系統?
人體各個系統有什么功能?
學生:互相討論交流,積極回答,并相互補充
教師:總結歸納
教師:當你吃魚時,不小心被一小根魚骨卡住了,家人叫你趕快喝醋,你認為這種方法能解決問題嗎?
學生:討論猜測
實驗:學生4人一組做骨的成分與骨的特性之間的關系的實驗:1、一個燒杯里裝食醋,另一個燒杯裝10%的稀鹽酸,分別把相同大小的魚骨放進燒杯,觀察現象,10分鐘后取出,漂洗后,用手觸摸,看能否打結。
2、用鑷子夾起一根魚肋骨,放在酒精燈上煅燒,觀察顏色變化,用鑷子輕
輕敲打煅燒后的骨。
教師:請各組代表說出實驗過程中所觀察到的現象
學生:各組代表積極說出自己觀察到的現象    
討論:1、魚骨放在醋中沒有變軟,而放在鹽酸中卻變軟了,當被魚骨卡住喉嚨,喝醋行嗎?應怎樣處理?該實驗說明了骨骼含有什么物質?
   2、魚骨能夠煅燒,說明骨骼里含有什么物質?
   3、這些物質使骨骼有什么樣的特性?
學生互相討論回答
教師:總結、歸納,今天大家表現很不錯,讓我們為取得成功而鼓掌
二、 課堂小結:
  這節課你有什么收獲?
三、 課后反思:
六、練習:課本16頁  自我評價 1、2、3   思維拓展
板書設計:

第三節    人體概述
一、人體系統的組成和功能:
          
             運動系統:運動、支持、保護的功能  
  消化系統:消化、吸收
  呼吸系統:吸收氧氣、排出二氧化碳
  循環系統:運進氧和養料、運走二氧化碳和廢物
人體系統     泌尿系統:排出代謝廢物
 內分泌系統:具調節功能
 生殖系統:生殖
 神經系統:具調節功能

二、骨的成分和骨的特性:
 有機物(主要是蛋白質):使骨柔韌,有彈性 (能夠煅燒)
骨的成分
 無機物(主要是鈣鹽):使骨脆硬    (能夠溶解在稀鹽酸中)
 


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