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七年級生物血液循環

    06-21 12:55:17    瀏覽次數: 418次    欄目:七年級生物教案

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第二節  血液循環
教學目標:
(一)、知識:1、區別動脈、靜脈、毛細血管
            2、描述心臟的結構和功能
            3、描述血液循環的過程
(二)、能力:培養學生觀察、動手操作實驗,歸納總結的能力
(三)、情感:培養學生合作精神、協作意識
教學重點:1、區別動脈、靜脈、毛細血管
          2、描述心臟的結構和功能
          3、描述血液循環的過程
教學難點:1、描述心臟的結構
 2、說出血液在循環過程中成分的變化
課時安排:4課時
教學方法:討論法、實驗法
教學設計:
(一)、導入新課
 師:同學們都知道,血液在全身是循環流動的,它為什么不會停息呢?
 生:由于心臟的作用。
 師:對,心臟就像水泵一樣,把血液從心臟輸送到全身,推動著血液不停地流動,它是血液循環的動力器官。本節課我們就來學習血液運輸的動力器官――心  臟。
(二)、進行新課
  【展示模型】揭開人體模型的胸腔,慢慢取出心臟,留給學生觀察的時間。教師在展示過程中,注意提醒學生觀察心臟的位置、形狀、大小等(學生認真觀察后,會輕松地回答出來)。
  【學生總結】人的心臟位于胸腔中部偏左,在左、右兩肺之間,形狀像桃子,大小與本人拳頭差不多。
  【結構展示】把心臟模型解剖開,讓學生觀看。
  師:心臟的內部結構到底怎樣呢?引入正文。
  【觀察討論】看看心臟有幾個腔,各腔之間是否相通,壁薄厚有什么差別,連接各腔的血管有什么特點,是動脈,還是靜脈……學生們積極地討論,預習過的能積極帶動其他學生參與。
  【學生體驗】取一個新鮮的豬心臟,讓學生用手摸一摸,感受心房壁與心室壁的薄厚,左、右心室壁的薄厚,想一想這與心臟的功能有何關系。觀察連接心
房和心室的血管,聯系所學動脈、靜脈的知識,了解其特點。有的女生膽子小,不敢用手摸,應鼓勵。對學生的疑問注意引導分析,不要盲目地進行解釋。有異議的給予肯定和表揚,以激發他們的積極性。觀察血管時,可對學生適當提示,以鞏固動脈、靜脈概念。
  【交流總結】心臟有四腔――左心房、左心室、右心房、右心室,同側的心房與心室相通。左右心室的壁薄厚不同,左心室的壁心肌發達,壁厚;右心室心肌不如左心室發達,壁較薄。心室與心房比較,心室壁厚,心房壁薄(解釋:左、右是以人體的生理結構為依據的)。
心臟四腔分別連接不同的血管,左心室連接主動脈,左心房連接肺靜脈,右心室連接肺動脈,右心房連接上、下腔靜脈。


 
【學生體驗】:學生4人一組探究運動對心率的影響。設計實驗,列表或繪制曲線圖表示運動與心率的關系
【討論】:為什么人的心率在運動狀態下比在平靜狀態下高?
【活動】:觀察小魚尾鰭的血液流動。
  教師提示:血液實際流動方向與顯微鏡下觀察到的情況一致嗎?
   學生開始活動,按課本提示進行,5分鐘后大屏幕展示:動畫“三種血管的血液流動情況”。
  問題:你在顯微鏡下看到了哪種血管,是怎樣區分的?
  學生小組討論:血流速度快,逐漸分支的血管是動脈;血流速度慢,逐漸匯 合的血管是動脈;血流速度最慢,紅細胞單行通過的血管是毛細血管。
  教師質疑:血液流動方向呢?
  學生小組討論:顯微鏡下觀察到的由尾部流向頭部,實際是由頭部流向尾部的血管是動脈;顯微鏡下觀察到的由頭部流向尾部,實際是由尾部流向頭部的血管是靜脈。
  提醒學生:將魚放回水中,不要損傷魚。
  教師質疑:剛才我們看到了血管內的血液流動情況,那么所有血管內的血液顏色是否都是鮮紅的呢?
【演示實驗】:觀察動脈血和靜脈血的顏色變化。
  1.實驗材料
  制氧氣裝置一套,制二氧化碳的裝置一套,量筒兩個,杯子一個,竹筷一根。
  2.實驗方法
  制取氧氣和二氧化碳若干毫升,再制取不凝固的血液。方法是,取少量雞血,把血液裝入杯子內,立即用竹筷攪拌杯內血液,攪拌6~10分鐘后,竹筷上便纏有一團團的絲狀物,把竹筷上這些絲狀物質去掉,繼續攪拌,直到再沒有絲狀物在血液中出現為止,這樣制得的血液就不會凝固了,可以供做實驗用。再將血液分成兩份,分別倒入兩只量筒內。
  (1)把制得的氧氣通入血液中,可觀察到量筒中的血液有氣泡生成,緊接著血液呈現出鮮紅色。(因為血液中的血紅蛋白與通進去的少量氧氣結合生成為氧合血紅蛋白。含氧合血紅蛋白的血液是鮮紅的。)
  (2)向另外一只盛有血液的量筒里通入制好的二氧化碳氣體,結果我們發現當二氧化碳氣體進入量筒中的血液里后,血液瞬間變成了暗紅色了。(因為血液中的血紅蛋白與通入的二氧化碳結合生成了氨基甲酸血紅蛋白。含氨基甲酸血紅蛋白的血液呈暗紅色。)
通過上面兩個演示實驗,同學們可以加深對動脈血、靜脈血的理解。
  教師質疑:為什么會有如此變化?
  生:血紅蛋白在氧氣濃度高時與氧氣結合,而使血液變得鮮紅,這樣的血叫做動脈血;在氧氣濃度低時與氧氣分離,而使血液變得暗紅,這樣的血叫做靜脈血。
【質疑】:1、什么叫血壓?什么叫舒張壓?什么叫收縮壓?
正常血壓范圍是多少?
       2、什么叫高血壓?高血壓病人應注意些什么?
【交流討論】:學生閱讀課本后對以上問題進行交流、討論
(三)課堂小結:通過本課的學習,你有什么收獲?
(四)知識應用和自我評價:課本51頁
板書設計:
第二節       血液循環
一、血液運輸的動力器官——心臟
   心臟的位置:胸腔   形狀:倒置的梨  
  心臟的結構:有個四個腔,心房與心室之間有瓣膜
                左心房:連接肺靜脈


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