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新人教版八年級生物上冊《社會行為》教學實錄

    06-21 12:58:51    瀏覽次數: 839次    欄目:八年級生物教案

標簽:人教版八年級生物教案,蘇教版八年級生物教案,http://www.562527.site 新人教版八年級生物上冊《社會行為》教學實錄,
【教學目標】:
  1、舉例說出動物的社會行為;明確社會行為的特征;闡明動物群體中信息交流的意義。
  2、通過信息交流的探究活動,認同合作與交流的重要性,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]觀察、思維、合作、創新等能力。
  3、認同群體的力量大于個體,增強集體意識。
  【教學重點和難點】:
1、動物的社會行為對個體及種族延續的意義;
2、群體中信息交流的重要性;群體
  【課時安排】:2課時
  【教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)設計】:
  教師:(播放動物世界的錄像或光盤)同學們在片中都看到了哪些動物?
  學生:(積極發言)
  教師:這些動物中有哪些是群體生活的?
  學生:(思考后回答)
  教師:同學們說的很好。你們還知道別的群體生活的動物嗎?
  學生:還有狒狒、蜜蜂、螞蟻等。。
  教師:群體生活的動物與獨居的動物相比有哪些特征呢?
  學生:(分組討論,并派代表發言)
  學生:蜜蜂是群體生活的動物有一只蜂王,專門負責產卵,還有少數雄蜂專門與蜂王交配,而工蜂占大多數,它們負責采蜜、偵察、守衛、清理蜂巢和飼喂小蜂等工作,非常辛苦,可見它們是有明確分工的。
  學生:狒狒群是一個大家庭,根據個體大小、力量強弱,健康狀況和兇猛程度不同,排成等級次序,形成“等級社會”。作為首領的雄狒狒負責指揮整個群體的行為,其它成員都要聽它的。
  教師:同學們說的很好。不管是蜜蜂,還是狒狒等,只要是群體生活的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,共同維持群體的生活,有的群體中還形成等級,這是社會行為的重要特征。
  教師:螞蟻也是我們熟悉的動物,請同學觀察這幾張圖片,你們能區別出它們是螞蟻家族的哪類成員嗎?
  學生:腹部膨脹自己不能動像大肉蟲似的是雌蟻。還有雄蟻、工蟻和兵蟻。
  教師:為什么雌蟻的腹部那么大?
  學生:里面應該有很多卵,這樣就可以生出許多小螞蟻,使種族可以延續。
  教師:展示狒狒群體生活圖片,狒狒群中的首領有什么特點?為什么它會成為首領?
  學生:身體最強壯。
  教師:那它有哪些特權?
  學生:它可以優先享有配偶、優先享有食物和巢所,并負責指揮整個群體。
  教師:為什么許多動物都要群體生活呢?
  學生:因為它們的單個力量不足以使自己和其它動物抗爭,容易被傷害,所以只好借助于群體的力量。還有的動物如猴子,可聯合起來以防不測。
  教師:社會行為是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件等的適應。
  教師:(展示兩只螞蟻共同搬運食物的圖片)群體中的分工合作需要隨時交流信息。那么動物是怎樣傳遞信息的呢?
  學生:動物的動作、聲音、氣味都可起到傳遞信息的作用。
  教師:人類了解了動物的一些特征以后,有什么用呢?請閱讀書P41。
  學生:人們利用昆蟲間的氣味通訊,如性引誘劑,從而達到控制害蟲數量的目的。
  教師:可見了解動物的行為是非常有意義的。
  教師:信息交流對于具有社會行為的動物非常重要。下面,我們來探究動物間是如何進行信息交流的。請同學們閱讀書P39—41,參考其中的探究活動,小組合作找到本組感興趣的動物,提出問題,探究動物間是怎樣進行信息交流的。希望同學們走進大自然去認真的研究。兩周后我們把寫好的探究報告帶來進行交流和評比。教案《新人教版八年級生物上冊《社會行為》教學實錄》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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