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八年級生物空中飛行的動物

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第三節 空中飛行的動物解析與測評
學習導引
重點和難點
本節學習的重點是鳥和昆蟲等動物適于飛行的特點,難點是認識鳥類身體中氣囊的作用。
昆蟲和鳥類的特征
昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分;運動器官——翅和足都著生在胸部,有3對足,一般有2對翅;足和觸角分節;胸部有發達的肌肉,附著在外骨骼上。
鳥類的體表被覆羽毛,前肢變成翼,具有迅速飛翔的能力;骨骼輕而堅固;身體里有發達的氣囊;胸肌發達;消化系統發達,消化、吸收以及排出糞便都很迅速;體溫高 而恒定。
昆蟲翅與鳥翼的共同點
昆蟲的翅與鳥的翼雖然在形態和大小等方面有很大的不同,但是它們在適于飛行方面卻有一些共同特點: 都有 用于飛行的扇面形結構,這些結構的運動都是由肌肉的收縮和舒張引起的,在空氣中都可以產生 向上的升力和前進的動力;相對于自身身體的大小來說,都具有輕、薄、表面積大的特點,有利于通過扇動空氣產生飛行的動力。
鳥類的雙重呼吸以及氣囊的作用
鳥類在飛行時需要大量的氧氣,它的呼吸系統很發達,呼吸方式 也很獨特。鳥類不僅有發達的肺,還有與肺相通的一些氣囊,這些氣囊位于內臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里。當鳥類飛行時,兩翼上下扇動,這樣 就促使氣囊擴張和收縮。當兩翼舉起時,氣囊擴張,外界的空氣就 進入肺里,其中大量空氣在肺內進行氣體交換,也有一部分空氣進入氣囊。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的空氣又經過肺排出體外。這樣,每呼吸一次,空氣就兩次經過肺,在肺里進行兩次氣體交換。這種特殊的呼吸方式,叫做雙重呼吸。顯然,雙重呼吸提高了氣體交換的效率,可以 供給鳥類充足的氧氣。此外,氣囊還可以減輕身體比重,有利于鳥類的飛行。氣囊里的氣體排出時,可以帶走體內的熱量,幫助鳥類散熱降溫,維持體溫的恒定。
兩棲動物的特征
許多同學認為兩棲動物就是水陸兩棲動物,既能生活在水中,又能生活在陸地上,這不是很準確、很科學的。判斷一種動物屬于哪個類群,主要不是根據它的生活環境,而是根據它的結構特征。兩棲動物一般為變態發育,幼體生活在水中,用鰓呼吸;大多數成體生活在陸地上,少數種類成體生活在水中,一般用肺呼吸;皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸的作用;體溫不恒定。青蛙、蟾蜍等是常見的兩棲動物,而既能生活在水中,又能生活在陸地上的鱷和烏龜屬于爬行動物 ,海豹則屬于哺乳動物。
知識闖關
1.麻雀是一種常見的鳥,其身體最發達的肌肉應該是:
A.翼和腿上的肌肉;B.胸;C.后肢肌肉;D.兩翼肌肉。答〔 〕
2.美麗的蝴蝶是常見的昆蟲,小趙同學觀察了蝴蝶后做了下面的描述,其中錯誤的是:
A.有兩對翅;B.身體分為頭、胸、腹三部分;C.有三對足;D.具有內骨骼。答〔 〕
3.下 列哪一組是鳥類所特有的特征?
①體表有羽毛;②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸;③體溫恒定;④體內受精;⑤有發達的神經系統;⑥前肢變成翼
A. ②⑤⑥;B. ①②⑥;C. ①③⑥;D.  ①②③。答〔 〕
4. 在鳥類頻繁出沒的地方,人們常常發現鳥類隨時隨地將糞便排出體外,其原因是:
A.直腸很短;B.肛門很大;C.沒有膀胱;D.小腸很短。答〔 〕
5.能夠飛行的節肢動物是:
A.蜘蛛;B.蝗蟲;C.蝦;D.寄居蟹。答〔 〕
6.下列是同學們熟悉的一些空中飛行的動物,其中不屬于鳥類的是:
A.家鴿;B.家燕;C.蝙蝠;D.麻雀。答〔 〕
7.請根據“兩棲動物”的定義,分析下面這些動物中,哪個是真正的兩棲動物?
A.海豹;B.烏龜;C.揚子鱷 ;D.青蛙。答〔 〕
8.某小組的同學在討論鳥類適于飛行的特點時,提出下列看法,其中錯誤的是:
A.體溫恒定,適應性強;B.食量大,消化能力強;
C.直腸很 短,不存糞便;D.鳥的骨骼很輕,胸骨發達,胸肌發達。答〔 〕
9.在百鳥園中,通過對一些鳥的觀察,小麗同學發現鳥的食量普遍很大,其主要原因是:
A.飛行需要消耗大量的能量;B.為繁殖做準備;C.飛行的快;D.為了維持體 溫。答〔 〕
10.判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)世界上的鳥類有9 000多種,它們都能夠飛行。(。
(2)昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。(。
(3)兩棲動物就是水陸兩棲生活的動物,包括我們熟悉的青蛙、鱷、烏龜等。(。
(4)蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻和蜘蛛都是我們常見的昆蟲。(  )
(5)空中飛行的動物是不會在水中活動的。(。
11.在調查身邊生物的活動中,小敏和同組的三位同學 一起來到了學校旁邊 的社區花園進行調查。他們在兩棵樹之間發現了一張很大的蜘蛛網,一只大蜘蛛正趴在它那幾乎無形的蛛網上,虎視眈眈地等待著。正在這時,一只蒼蠅不小心落入了蛛網中。黏黏的蛛絲纏住了蒼蠅,蜘蛛迅速朝它奔去,眨眼間,蒼蠅成了蜘蛛的一頓美餐。小敏他們都看呆了,蜘蛛好厲害!
(1)蜘蛛和蒼蠅都屬于__________(A.昆蟲;B.節肢動物)。
(2)這類動物的主要特征是什么?
(3)請至少舉出兩種生活中常見的其他節肢動物,并說明“節肢”是什么意思,以及“節肢”對動物的生活有什么意義。
探究樂園
1.有人做過這樣的實驗:取兩只活蝗蟲甲與乙,分別 放進兩個盛滿水的試管里,把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里,把蝗蟲乙的胸腹完全浸沒在水里,而只露出頭部(如右圖所示),實驗結果:甲活著,乙死亡。請你根據實驗現象做出一個假設,并設計一個實驗去驗證你的假設。[來源:www.562527.site]
假設:
設計實驗:
2.新年聯歡會上許多同學都積極參加了猜謎語活動,這些謎語都是關于動物的,請你也一起參加,看看你能猜出幾個。
謎語1:不走光跳,吵吵鬧鬧,吃蟲吃糧,功大過小。
謎語2:身體半球形,背上七顆星,棉花喜歡它,捕蟲最著名。
謎語3:鳥兒當中數它小,針狀嘴巴舌尖巧,身子只有野蜂大,飛行本領卻很高。
謎語4:頭上兩根須,身穿花衣衫,飛進花朵里,傳粉又吃蜜。
謎語5:會飛不是鳥,兩翅沒羽毛,白天休息晚活動,捕捉蚊子本領高。[來源:教案


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