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新人教版八年級生物上冊《動物的先天性行為和學習行為1(第一課時)》教案

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一、知識點撥與學法指導
1學習目標
(1)能說出本節的知識要點:
(2)區別先天性行為和學習行為,舉例說明這些行為對動物生存的意義。
(3)運用研究動物行為的方法,探究動物行為的成因。
2.實例引路
例1  凡是在爭斗中經常獲勝的雄獅,其頸部鬃毛呈現棕黑色,而一般的雄獅鬃毛為黃褐色?茖W家為了解鬃毛顏色對獅群的意義,制作了一只仿真的黑鬃雄獅立于獅群出沒處,通過望遠鏡觀察到,它很快就吸引了幾只雌獅到身旁來。這種研究動物行為的方法屬于(  )。
A.觀察法   B.實驗法  C.觀察法和實驗法的結合使用
分析  研究動物行為的方法可分為兩類:觀察法和實驗法。觀察法要求觀察者精確、真實、詳盡、客觀地反復觀察,并作好觀察記錄。實驗法是運用各種手段將行為的主體或行為產生的環境條件加以改變,來分析研究動物行為的一種方法。日常生活中人們通常是將上述兩種方法結合起來進行行為學研究的,這就是平常說的綜合法。本題要求同學們能區分這兩種方法,并知道這兩種方法是密不可分的。
答案  C。
例2  為了恢復人工飼養的野馬在野生條件下飲水的能力,人們把原先導入水槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水。在野馬具備了野外獨立生存能力后,才能將它們放歸大自然。人工飼養的野馬從不懂得去水坑飲水到會去水坑飲水,說明野馬具備了什么能力?
分析  從行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩大類。一類是先天性行為,另一類是學習行為。后者是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為。人工飼養的野馬從不懂得去水坑飲水到會去水坑飲水,說明野馬在不斷適應多變的環境,這樣通過多次嘗試形成的行為是一種學習行為。
答案  人工飼養的野馬從不懂得去水坑飲水到會去水坑飲水,說明野馬具有學習的能力。
二、自我評估
1.在下列研究動物行為的過程中,各使用了什么現代化儀器?
(1)能真實地再現鳥巢中親鳥的情景。                         (  )
(2)能提供夜晚池塘邊各種蛙聲。                             (  )
(3)能迅速而準確地處理各種觀察和實驗中得到的大量數據。     (  )
(4)能觀察熊貓產房中熊貓的各種動靜及分娩過程。             (  )
A.錄像機  B.計算機  C.閉路電視  D.錄音機
2.白居易詩曰:“須臾十來往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥!边@描繪的是母燕的(  )。
A.貯食行為  B.繁殖行為  C.攻擊行為  D.防御行為
3.有一些魚類有趨光性,漁民常利用燈光引誘這些魚類。魚類的趨光性是一種什么行為?(  )
A.先天性行為  B.后天性行為   C.攻擊行為  D.繁殖行為
4.印度曾不止一次有發現狼孩的報道:被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉,還被哺育。這屬于母狼的                行為。
5.資料一:失去雛雞的母雞會將無母的小貓來撫愛。
資料二:家養的小貓經訓練可在固定地方吃東西。
請分析以上兩份資料,思考:先天性行為有哪些局限性?
答:
 
6.判斷題(正確的請打“√”,錯誤的請打“×”)
(1)園蛛在結網,是一種動物行為。                      (  )
(2)一窩小豬中有白毛豬和黑毛豬,是一種動物行為。      (  )
7.走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤后,才能學會直接爬向潮濕的暗室,而走復雜迷宮的白鼠學習就快得多。為什么?
答:
 
1.(1)A  (2)D  (3)B  (4)C
2. B
3. A
4.繁殖行為
5.對比分析所給的資料可以知道,先天性行為有著很大的局限性。雖然失去雛雞的母雞會將無母的小貓來撫愛,但喂養小貓對雞這個物種的延續沒有任何意義;從另一個角度來說,任何動物都不可能靠父母喂養一生,如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為,這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。
6.(1)√  (2)×
7.不同動物的學習能力是有差別的。越低等的動物,學習能力越差。因而走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤后,才能學會直接爬向潮濕的暗室;而比蚯蚓高等的老鼠學習走迷宮則快得多。教案《新人教版八年級生物上冊《動物的先天性行為和學習行為1(第一課時)》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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