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新人教版八年級生物上冊《動物的先天性行為和學習行為(第一課時)》教案

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(知識、能力、品德)<?

教學目標

一、知識目標

1.會區別動物的先天性行為和學習行為

2.能說明這些行為的動物生存的意義。

3.學會運用研究動物行為的方法,探究動物行為的成因。

二、能力目標

1.通過區別動物的先天性行為和學習行為,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]比較分析能力。

2.通過概括行為對動物生存的意義,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]總結概括能力。

3.通過探究活動,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]用科學的方法研究動物的能力和創新能力。

三、情感目標

通過對學習行為形成的作用的討論,使學生認識學習的重要性,提高學習的自覺性和主動性。

(重點、難點)

教  材  分  析

一、重點:

1.區別動物的先天性行為和學習行為。

2.說明動物的行為對動物的生存意義。

3.總結動物行為形成的原因。

二、難點:

1.準確區別動物的先天性行為和后天的學習行為。

2.如何引導學生從本質上理解行為對動物生存的意義。

3.因探究活動內容較多,充分做好課前準備工作

板書設計示意框圖(第一課時)

第一課時

第二節  先天性行為和學習行為

一、區分先天性行為和學習行為

1.先天性行為:先天的,由遺傳物質決定的。

2.學習行為:在遺傳物質的基礎上,后天學習而得。

3.動物行為的意義:維持動物的生存,延續種族等。

二、五資料分析

1.先天性行為:1、3

2.學習行為:2、4、5

3.兩種行為的關系:

第二、三課時

第二節 先天性行為和學習行為

三、探究活動

1.菜青蟲的取食行為

1)提出問題

2)作出假設

3)制定計劃

4)討論和完善計劃

5)實施計劃,記錄現象

6)分析結果,得出結論

第四課時

第二節  先天性行為和學習行為

2.動物的繞道取食 “嘗試與錯誤”

1)提出問題

2)作出假設

3)制定計劃

4)實施計劃,記錄現象

5)分析結果,得出結論

時序

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