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新人教版八年級生物上冊《從種到界》教案1

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一、教學目標   1、說出生物分類的七個等級。   2、概述生物分類的依據和意義。   二、重點難點   讓學生了解生物分類的單位。   三、課前準備   教師:制作CAI課件,增加教學的直觀性和趣味性;動物類群分類的掛圖或投影片。   學生:四人一組,準備一副撲克。   四、課時分配   一課時   五、教學設計   學習內容 學生活動 教師活動   分類的依據根據生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。分類單位界(將生物分為植物界、動物界和其他幾個界)界以下又分為:門、綱、目、科、屬、種。每個種里只有一種生物,這個等級中生物的共同特征最多。所以,種是最基本的分類單位,同種生物的親緣關系是最親密的。分類的意義使每個物種在生物分類上的位置一目了然。 四人一組,根據游戲要求,將撲克牌進行分類。小組討論,歸納分類的依據,發解分類的等級不同,分類的結果就不同。相互交流,質疑答疑。對存在問題,在教師的幫助指導下,由師生共同解惑,得出結論,明白生物分類的依據。四人一組,根據提綱,進行分析,歸納整理,表述交流,質疑答疑,得出結論。根據問題,看書思考,表述交流,相互補充,對存在的問題,在教師的幫助指導下,由師生共同解惑,得出結論。根據提綱,自主學習,匯報交流,達成共識,得出結論。根據問題,認真看書,思考分析,表述交流,歸納整理,得出結論。 創設情景:善于觀察、勤于思考,是學好生物學的最基本方法。以小組為單位,組織學生根據要求做游戲。將一副撲克牌按照紅色、黑色分開;按照桃花、梅花、方塊、紅心分開、然后,再按照紅桃、黑桃等分開。質疑:在游戲中,你發現分開后的撲克牌有什么特性?它們的分類等級一樣嗎?指導學生思考、總結。對存在問題,由教師點撥指導,從而得出結論。質疑:重量單位有克、公斤、噸;長度單位有毫米、厘米、分米、米等。那么,生物有沒有分類單位?從小到大的順序是什么?其中,最基本的分類單位、最重要的分類單位是什么?指導學生看書,得出結論。出示提綱,指導學生看書,分析思考,得出結論。質疑:同種中的生物個體之間的親緣關系近,還是同界中生物個體之間的親緣關系近?對生物進行分類有什么意義?組織學生看書,進行分析,得出結論。教案《新人教版八年級生物上冊《從種到界》教案1》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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