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新人教版八年級生物上冊《動物的運動》教案5

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標簽:人教版八年級生物教案,蘇教版八年級生物教案,http://www.562527.site 新人教版八年級生物上冊《動物的運動》教案5,
教學目標:
知識與能力:
1、說明動物的運動依賴于一定的結構。
2、說出運動對動物生存的意義。
過程與方法:
從學生生活經驗出發,通過親身感悟、探究,明確動物運動系統的組成,骨、關節和肌肉的協調配合,從而較好地突破重點解決難點。
情感態度價值觀:
認同動物的結構和功能的統一性。
教學重點、難點:
重點:動物的運動依賴于一定的結構。
難點:結構與功能的統一性。
(方案一):
課前準備:
教師準備:大屏幕投影、電腦、去毛的雞翅、解剖盤、鑷子、解剖剪、解剖刀和豬的關節、關節模式圖及投影片。
學生準備:收集各種動物運動方式的資料。
教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)
(一)創設情景,導入新課

教師活動<?

學生活動

1、提問::在非洲草原上,一頭母獅正在悄悄地潛近斑馬群,這時,斑馬會怎樣?他們會群起反擊嗎?

2、陳述:孔雀開屏、仙鶴起舞、大雁南飛、蜜蜂采蜜等都是動物的行為,動物的行為常常表現為各種各樣的動作。動物的運動依賴于一定的身體結構。

 

1、根據自己已有的經驗回答,激發出學生的學習興趣。

 

2、明確動物的運動需要一定的結構來完成。

(二)運動系統的組成

 

 

1、質疑:完成屈肘動作,想一想,這個動作是靠哪些結構完成的?如果肘關節受傷,還能正常完成這個動作嗎?為什么骨折、肌肉拉傷后,相應的部位不能正常運動?

2、向學生展示探究實驗提綱,完成以下探究:

1)  兩手捏住雞翅兩端,向內、外做伸縮運動,讓學生體驗運動是怎樣產生的。

2) 用解剖剪和解剖刀除去雞翅上的皮膚,觀察肌肉是怎樣附著在骨上的,觀察肌肉是怎樣牽引骨運動的。

3) 觀察骨與骨之間是怎樣連接的。

指導和引導學生以小組為單位,在組長組織下,有計劃地進行探究和討論。

參與學生小組活動中,注意及時發現問題和只當觀眾,不要告訴學生答案。引導學生一起探討,交流。

3、指導學生閱讀“觀察與思考”中的資料,完成討論內容

1、分組討論,并表達交流,使學生初步認識到:要完成一個動作需要骨、骨骼肌、關節的共同參與,一個部分受傷,就會影響動作的正常完成。

2、首先看老師給出的探究實驗提綱,后在小組長帶領下完成探究實驗。并思考老師提出的問題。

小組在解決以上三個問題以后進行小組討論:如果雞翅只有肌肉或骨能不能運動?

各組成員在老師的指導下,認真觀察、積極思考、得出正確結論。

學生在參與小組活動時,注意及時發現問題,并一起探討、交流。

各組派代表發言,組內成員可以補充,在獲得成功體驗的基礎上,自信心增強,學習積極 性更高。

3、通過討論,加深對所學內容的理解,并學會將所學知識和日常生活相聯系。

(三)骨、關節和肌肉的密切配合

教師活動

學生活動

指導學生進行探究實驗,組織學生觀察實物和骨骼標本,并結合掛圖和大屏幕來充分認識運動系統組成、各自作用及相互關系。

大屏幕展示人的屈肘、伸肘動作,引導學生分析運動的產生主要是靠運動系統來完成的。

回憶、體驗自己在做屈肘和伸肘時,骨肌肉、關節之間是如何配合完成這個動作的。

在老師啟發下說出運動的產生以及對動物生存的意義。

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