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當前位置:得優網教學文章免費教案生物教案九年級生物教案《生物圈》教學設計

《生物圈》教學設計

    06-21 13:01:09    瀏覽次數: 730次    欄目:九年級生物教案

標簽:初三生物教案,初中生物教案,http://www.562527.site 《生物圈》教學設計,
教學目標
①描述生物圈的范圍。
②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。
③嘗試收集和分析資料。
④認同生物圈是所有生物共同的家園,我們應當了解和愛護這個家。
難點和重點 
重點:
①生物圈為生物生存提供基本條件。
②生物圈是所有生物共同的家園,我們應當了解和愛護這個家。
難點:收集和分析資料(因為收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一,學生開展探究活動,需要對圖片、文字和數字資料進行分析)。
課前準備
教師:有條件的學?墒褂枚嗝襟w,展示宇宙中各大星球的外貌,從而和地球作出對比;沒有條件的學?墒占鞔笮乔虻馁Y料,在課堂上給學生們講解,另外,還準備一個地球儀。
學生:課前收集有關太陽系中各大星球的資料。
教學設計 
生物圈的概念
①學生觀看生動的課件,然后根據自己在課下收集的資料,共同討論太陽系中各星球的狀況。
②學生們根據自己手中的地球儀,討論生物圈的范圍,然后總結生物圈的概念。
①教師通過展示課件,把一幅美麗的太空畫面展示在學生面前,激起學生的學習興趣,從而引出地球上生物圈的概念。
②教師事先讓學生們拿出地球儀,讓學生從直觀上了解生物圈的概念。
生物圈的范圍
1.學生分組開展競賽,看誰能用最短的時間、最精確的語言說出生物圈的范圍。
2.學生將自己的設想記錄下來,然后在全班評比最具創造獎若干名,日后進行一次模型比賽。
3.教師組織學生開展競賽。
4.教師布置學生設計生物圈的模型。
生物圈為生物生存提供基本條件
①學生發揮自己的想像力和創造力,并且利用手頭的資料進行分析,討論,最后總結出結果。
②學生分別扮演動物和植物在各個星球上的生活狀況,表現出它們對食物、水、氧氣的依賴。
教師布置學生扮演角色,充分發揮他們的想像力和創造力。
課下作業 請同學們根據今天所學的知識自己設計一個生物圈的簡易模型。

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