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思品教案-可愛的班集體

    06-21 13:03:39    瀏覽次數: 623次    欄目:小學思想品德教案

標簽:教科版思想品德教案,粵教版思想品德教案,http://www.562527.site 思品教案-可愛的班集體,

教學目標

認知:
  1.知道自己生活在集體中。
  2.懂得應該愛班集體。

情感:
  喜歡過集體生活。

行為:
  樂意參加集體活動。


教學建議

教材分析

  二年級學生在班集體中已經生活、學習了一年多,對班集體的生活已經有一些切身感受,但僅僅是感性的,浮淺、零碎和片面的。本課的任務是在學生已有感性認識的基礎上,引導、幫助學生將這些感性材料進行整理、加工,使之條理化,對班集體如何可愛,為什么可愛,有比較明確的認識,從而提高熱愛班集體的自覺性。

  課文通過李新轉到一個新班級中生活的小故事,說明每個學生都生活在集體中,集體生活非常好。

  課文分兩部分。第一部分,具體寫李新所在的班集體怎樣好和李新的感受。第二部分,概括寫李新很愛自己的班集體。課文從四個方面展現班集體很可愛,集體生活非常好。

  1.在班集體中同學之間很友好,李新生活在班集體中感到很高興。
  2.在班集體中,同學之間互相幫助,生活在班集體中進步快。
  3.在班集體中,同學之間互相關心,生活在班集體中感到很溫暖。
  4.在班集體中,大家一起活動,非常熱鬧、有趣,生活在班集體中感到很快活。

  課文既寫到班集體怎么好,又寫李新的感受,對班集體的熱愛。分析課文時要兼顧這兩方面內容。

教法建議

教學中應注意以下幾點。

  1.增強教學針對性。本課教學重點是激發學生熱愛自己班集體的情感,而課文及練習中所舉的事例,不一定都符合本班實際,因而教學中應注意聯系本班實際。教師應在課前進行調查,了解、掌握本班學生在這方面的情況,做到心中有數。課上啟發、引導學生挖掘自己班集體的可愛之處,并進行渲染。

  2.注意教材加坡度,掌握好教學分寸。本課是思想品德課中直接向學生進行熱愛集體教育的第一課,只是起點,因而教育要求不能過高。對于為什么要愛班集體的原因,不要求講得全、講得深,應按本課的教學要點,結合具體事例講解,使學生感到班集體真可愛,生活在班集體中真好,從而激發他們熱愛班集體、喜歡過集體生活的情感。對于關心集體、多為集體做好事、珍惜集體榮譽等,在以后的課中另有安排。

  教學中還應注意本課欄目之間的坡度。例如:“想一想”欄目和“夸一夸”欄目,雖然都是讓學生舉例說出班集體怎么好,但要求與作用有所不同!跋胍幌搿痹O在課文前面,用于上課起始的引入環節,要求學生想到什么說什么,懂得什么說什么,學生舉例可以是無條理的、零碎的、不全面的,情感和認識是隨意的、膚淺的,增強聯系實際的意識,便于教師了解學生情況等!翱湟豢洹睓谀吭O在課文后面,用于復習鞏固環節,要求學生按課文及“讀一讀”欄目中強調的要點,比較全面、充分地挖掘班集體的可愛之處!翱湟豢洹睓谀,不僅舉例的廣度不同于前,情感的深度也不同于前,更應突出激情。


教學設計示例

第一課   可愛的班集體

教學目標

   認知:

  1.知道自己生活在集體中。

  2.懂得應該愛班集體。

情感:

  喜歡過集體生活。

行為:

  樂意參加集體活動。

教具準備

  1.課文插圖的投影片。

  2.“讀一讀”欄目內容的錄像。

  3.班集體活動的照片,班集體的獎品、獎狀,專欄。

教學過程

一、想一想(“想一想”欄目內容)。

  1.現在,同學們已經是二年級的小學生了,在班集體中已經生活、學習了一年多,你們能說一說,在班集體里學習、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎?

  2.小結:在家里,只是一個人學習,有不會的題也沒有人商量,想做游戲也沒有那么多人陪著玩,多沒勁兒呀!在集體中,老師帶領大家一起學習,一起游戲,大家共同生活,多有趣。

  板書:班集體

二、學文明理。

1.課文第一幅圖的內容。

 。1)李新從老家轉學到二(1)班,他不會說普通話,學習基礎又差,和老師同學又不認識。這時,他會想些什么?啪別人笑他不會說普通話,看不起他,不理睬他……)

 。2)李新懷著這種心情來到了二(1)班,沒過多久,他就喜歡上這個班集體了,你們知道這是為什么嗎?你們看二(1)班的同學是怎樣做的?

  這時,李新是什么心情?

  小結:李新來到二(1)班,全班同學向他投來友好的目光,熱烈歡迎他的到來,李新心里真高興。

  板書:友好

2.課文第二幅圖的內容。

 。1)過了幾天,同學們發現李新不會說普通話,學習基礎又差,同學們會怎么做呢?

 。2)出示圖2,教師描述。

  同學們熱情地幫助他,有的給他講算術題,有的教他說普通話……你們看李新學得多認真呀!

 。3)老師夸李新學習進步了,這時李新會想些什么?

  小結:在同學們熱情幫助下,李新不但學會了普通話,而且成績也提高了,李新感到自己的進步離不開集體的幫助,便更加熱愛這個班集體了。

  板書:幫助

3.課文第三幅圖的內容。

 。1)可是,過了幾天,李新心里可難過了,因為他不小心摔傷了腿,不能到學校和同學們一起學習了。如果你是李新的同學,你會怎么做呢?你想對他說些什么呢?

 。ㄉl言:去看望他,告訴他落下了功課別著急,我來幫你補;安慰他,讓他好好養傷;幫忙照顧他……)

 。2)二(1)班的同學和我們一樣,時刻關心著李新,你們看:(出示圖3)剛一放學,他們就來看望他、安慰他。同學們想一想:李新生活在這樣~個班集體中會感到怎么樣?

  小結:李新雖然摔傷了腿不能上學,讓他高興的是同學們那么關心他,來看望他,使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。

  板書:關心

4.課文第四幅圖的內容。

 。1)轉眼間,李新來到二(1)班已經一個學期了。新年來到了,二(1)班召開新年聯歡會,同學們喜歡參加嗎?為什么?


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