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實施可持續發展戰略教學設計

    06-21 13:03:50    瀏覽次數: 565次    欄目:小學思想品德教案

標簽:教科版思想品德教案,粵教版思想品德教案,http://www.562527.site 實施可持續發展戰略教學設計,

實施可持續發展戰略教學設計
一、教學目標
    1、知識與技能目標:
    通過教學使學生進一步明確我國資源的基本狀況,理解可持續發展戰略含義和必要性;掌握如何實施可持續發展戰略。
    2、過程與方法目標:
    收集人口、資源、環境方面的材料,宣傳環境保護的基本國策,以實際行動保護環境;認識科學發展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環境之間的能力。
    3、情感態度與價值觀目標:
    通過教學使學生初步體會到環境與資源問題對我國經濟發展的影響,初步樹立實施可持續發展戰略的觀念,從自身做起,注意節約資源,保護環境,并敢于批評不符合可持續的言論和行為。
    二、教學重點和難點
    重點:可持續發展戰略
    難點:科學的發展觀
    三、教學方法:討論法、對話法
    學習方法:合作學習、歸納、舉例
    四、教學過程
    (一)導入新課:
    教師:上課之前請同學們看一個短片(公益廣告──最后一滴水)請問這個短片反映了什么問題?
    學生:可使用的水資源越來越少
    教師:這是我們面臨的資源問題(板書),除此之外我們的社會還存在哪些問題呢?請同學們看下面一組圖片(多媒體顯示組圖一)
    學生:人口問題、環境問題(板書)
    教師:面對這些問題,我們如何解決?應該走什么樣的發展道路呢?
    學生:走可持續發展道路
    教師:那么我們今天一起探討如何實施可持續發展戰略(板書)
    (二)學習新課:
    教師:請同學看下面的圖片(多媒體顯示圖片一)
    教師配音“長江長江,我是黃河”“黃河黃河,我也是黃河”
    這幅圖片反映的是什么問題?是什么原因造成的?
    學生:長江水受到污染,是由于亂砍亂伐造成的。
    教師:說得很好,這反映了我國的森林資源遭到了嚴重的破壞。那么,我國資源的基本國情是什么呢?請同學們閱讀下列材料進行分析(多媒體顯示資料1)
    資料1:我國陸地面積居世界第三,水能、太陽能分居世界第一、第二位,我國的石油探明儲量居世界第9位。同時我國自然資源的人均占有量均低于世界平均水平,可耕地是世界的1/3,淡水是世界的1/4,森林是世界的1/6,草地是世界的1/3,礦產是世界的1/2,石油居世界第49位。
    學生1:自然資源豐富,種類多
    學生2:人均占有量少
    教師:分析的很到位,那么我們看這幅圖片,同學們并不陌生(多媒體顯示圖片三)它反映的是什么環境問題?
    學生:大氣污染
    教師:那么它為什么會冒黑煙呢?
    學生1:不注意環保
    學生2:技術落后
    學生3:煤燃燒的不充分
    ……
    教師:同學們說的都有道理,請你們再結合下面的資料說說我國資源的利用上存在什么問題?
    (多媒體顯示資料2)
    資料2:目前我國8個主要耗能工業行業的單位產品能耗平均比世界先進水平高47%以上;我國工業用水重復利用率要比發達國家低15%-25%;我國礦產資源的總回收率約為30%,比國外先進水平低20%;單位建筑面積采暖能耗相當于氣候條件相近的發達國家的23倍。
    學生:利用率不高
    教師:總而言之,我國資源主要存在以下問題(多媒體顯示資料3)
    資料3:我國資源問題主要表現為資源短缺、流失嚴重;資源開發利用不盡合理、不夠科學,由此造成的浪費、損失十分嚴重。資源問題會使我們的生產和生活環境越來越惡化,直接制約著我國經濟和社會的可持續發展。
    結合我們上節課所了解的人口問題,請同學們思考并討論這三者之間有什么聯系?對我國的發展有什么影響?
    學生討論回答。
    學生1:他們都和我國發展有聯系
    學生2:他們都對我國經濟發展有影響
    學生3:他們都是我們要解決的問題
    ……
    教師:同學們說的都有道理,人口問題、環境問題、資源問題(板書)從本質上說都是發展問題,都是制約我國經濟發展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題,已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應該走什么樣的發展道路呢?
    學生:走可持續發展道路
    組織學生閱讀課本P60觀點一、二、三,展開小組討論
    ◎你如何看待上述觀點?
    ◎請你設計一條以環保、可持續發展為主題的公益廣告。
    例如:“拯救地球,就是拯救未來。”
    “大地需要綠色,人類心靈需要綠色。”
    “小草與我共同成長”
    學生總結:人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題,已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此,我們必須實施可持續發展戰略。
    教師:那么什么是可持續發展?怎樣實施可持續發展戰略?
    引導學生閱讀課本P61材料,討論回答問題:
    ◎假如你是牧民,你做出怎樣的選擇?
    學生回答:走可持續發展的道路。
    那么什么是可持續發展呢?同學們能否結合牧民的選擇試著歸納一下?
    學生1:既滿足現在的需要,又能滿足以后的需要


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