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站有站相 坐有坐相

    06-21 13:04:13    瀏覽次數: 583次    欄目:小學思想品德教案

標簽:教科版思想品德教案,粵教版思想品德教案,http://www.562527.site 站有站相 坐有坐相,

教學目標

認知:
  1.知道坐立走的姿勢可以表現出一個人的精神面貌,有禮貌的人應站有站樣,坐有坐樣。

  2.知道坐立走姿勢正確有利于身體健康,也是對人的尊重具體表現。

情感:
  喜歡站有站樣、坐有坐樣的人,愿意做個站有站樣、坐有坐樣的人。

行為:
  在日常生活中,注意坐、立、走姿勢正確。


教學建議

教材分析
  本課是根據課程標準小學一、二年級教學內容和基本要求“文明禮貌”德目中的第四個要求而設置的。
  本課課文是圍繞小剛學著爸爸坐、立、走的樣子做而展開的。
  本課共設四個欄目:
  第一個欄目“看一看”,設在課文前面,起導入作用。
  第二個欄目“看一看”, 設在課文后面,一方面為學生樹立模仿的榜樣;另一方面使學生懂得從小培養良好的坐、立、走姿勢,長大才能像解放軍叔叔一樣展現出優美雄健的姿態。
  第三個欄目“練一練”,目的有二:一是讓學生知道站正、坐直的具體要求;二是實際練習一下。
  第四個欄目“比一比”,通過對三組圖中小朋友姿勢對比,提高學生的鑒別能力。

教法建議
  1.教學中,為了激發學生自覺注意坐立走姿勢要正確,可以讓學生觀看一些錄像,例如:建國五十周年慶;顒由蟽x仗隊表演的錄像,用生動的錄像感染學生。
  2.教學中,可以組織學生進行現場演練,練習坐、立、走的姿勢,甚至可以開展競賽,學生的積極性會異常高漲。


教學設計示例
第九課 站有站相 坐有坐相

認知:
  1.知道坐立走的姿勢可以表現出一個人的精神面貌,有禮貌的人應站有站樣,坐有坐樣。
  2.知道坐立走姿勢正確有利于身體健康,也是對人的尊重具體表現。
情感:
  喜歡站有站樣、坐有坐樣的人,愿意做個站有站樣、坐有坐樣的人。
行為:
  在日常生活中,注意坐、立、走姿勢正確。

教學重、難點:
  學會正確的坐立走姿勢,使學生懂得坐立走姿勢正確,一個人是講文明懂禮貌的表現。

教育過程:
一、新課導入
  1.用電腦演示欄目一“看一看”中的圖。
  2.教師提問:
  圖中的每個人姿勢不同,你認為在公共場合哪種樣子好,那種樣子不好?為什么?
  3.教師小結:
  在公共場合應該有正確的坐姿、站姿、走姿,這是一個人講文明的表現。
  4.師:
  今天我們就一起來學習第九課《站有站相、坐有坐相》
板書課題:
  九 站有站相、坐有坐相
二、學文明理
  1.演示課件:課文中的全部內容。
  2.教師提問:
 。1)小剛爸爸是個解放軍,他的站姿、走姿、坐姿是怎樣的?
 。2)看到他的姿態,你們有什么感覺?這樣站、走、坐有什么好處?
  3.學生分組討論后派代表匯報.
  4.教師根據學生匯報進行總結:
  一個人具有正確的站姿、走姿、坐姿,使人感到這個人很精神,這是一個人尊重別人講文明的表現,也有利于身體健康。
  板書:尊重別人 , 講文明 , 利于健康
  5.教師請學生小組討論。
  討論題:一個人在公共場合應該有什么樣的站姿、走姿、坐姿?
  6.學生小組邊練習邊討論。
  7.學生用演示的方法進行匯報。
  8.教師根據學生發言進行歸納整理并板書。
板書以下內容:
  站正:頭正、肩平、挺胸、背直、腿并攏、手下垂。
  坐直:頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平,身體自然坐直。
  走姿:上身保持正確的站立姿勢,頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹、兩臂前后自然擺動。
三、實踐、辨析
  1.教師講述:
  解放軍叔叔平時的站姿、走姿、坐姿特別精神,讓我們到他們的軍營里去看一看。
  2.電腦演示圖片:
  解放軍站立、行走、坐的姿勢。(參見教材P44)
  3.播放建國五十周年慶;顒拥匿浵,讓學生觀看解放軍游行的場面。
  4.請學生談談觀后感。
  5.小結并過渡:
  解放軍叔叔給我們做出了榜樣,讓我們學著他們的樣子練習一下。
  6.學生按著“練一練”欄目中的要求練習。
  7.學生到前面來演示。
  8.師生共同評價。
  9.組與組之間進行比賽,教師為做得好的同學發獎。
  10.師:
  經過剛才的學習,老師相信同學都知道了什么樣的姿勢是正確的,下面我們來觀看一組圖片,比一比圖中的小朋友,誰的姿勢好?誰的姿勢不好?
  11.學生觀看圖片進行比較并評析。
四、全課總結
  一個人在公共場合,保持正確的站姿、走姿、坐姿,是一個人尊重別人,講文明的表現。有利于身體健康,希望每個同學都能堅持這樣做。

板書設計:

九 站有站相、坐有坐相

  站姿:頭正、肩平、胸挺、背直、腿并攏、手下垂。

  坐姿:頭正、肩平、胸挺、背正、腿并攏、腳放平,
身體自然坐直。

  走姿:上身保持正確的站立姿勢,頭正、肩平、身
直、腰直、挺胸、收腹、兩臂前后自然擺動。

尊重別人,講文明,利于健康


探究活動

活動名稱:看誰最精神!

比賽內容:
  1.上操時,看誰的走姿、站姿好。
  2.上課時,看誰的坐姿、站姿好。
  3.課間、放學時,看誰的走姿好。

活動時間:一個月

活動過程:
  1.由班長或班主任宣布活動內容及意義。


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