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思品教案-不為小事煩惱

    06-21 13:05:40    瀏覽次數: 109次    欄目:小學思想品德教案

標簽:教科版思想品德教案,粵教版思想品德教案,http://www.562527.site 思品教案-不為小事煩惱,

教學目標

認知:
  1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。
  2.懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結,有益于交友。

情感:
  1.愿意向心胸開闊的人學習。
  2.愿意做心胸開闊的人。

行為:
  遇事想得開,不為小事計較、生氣。


教學建議

教材分析

  本課是根據課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的。
  當今小學生的心理健康問題已引起教育部門及社會各界的重視,有的學校和社區,成立了“心理輔導中心”或“心理咨詢室”,幫助學生排解、發泄內心的愁悶。本課教學內容正是針對學生中存在的一些心理問題,通過具體事例進行疏導,使學生懂得做人要心胸開闊、豁達開朗,遇事要想得開,不要為小事煩惱。進行這一教育對學生的健康成長具有現實意義和長遠意義。
  本課教學要點:心胸開闊、性格開朗,有利于身心健康,有益于與人交往,是一種健康的心理;看人看事,多看好的一面,不與人計較小事,不為小事生氣;掌握一些心理調節的基本方法。
  本課教學難點:學生對心理品質的認識有限,對健康心理與一個人的成長的關系缺乏直接感知,對心理調節方法掌握起來也有一定的困難。為此,教學中應注意運用教材提供的事例,從具體到抽象,由淺入深地幫助學生掌握本課要點。
  本課從“說一說”的兩個小問題導入:“與一個性格開朗的同學相處,你有什么感覺?與一個愛生氣的同學相處,你又有什么感覺?”旨在直接從心理活動切入,通過學生談自身體會化解難點,引起學習興趣。教學中,對何謂“性格開朗”可先作些議論,這對學習本課可起鋪墊作用。
  本課分為兩個部分。
  第一部分以師生談話的形式,通過馬小英同學向鄭老師說的三件事,道出小英的煩惱。
  第二部分講鄭老師耐心疏導小英,幫助小英排解煩惱的過程。

教法建議

  1.本課教學中,可抓住馬小英的心情展開討論,如:“馬小英的煩惱表現在哪里?”“她的煩惱給自己、給同學帶來什么影響?”“馬小英的煩惱是怎樣造成的?”等等。通過對事例的分析及人物心態的剖析,幫助學生知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康,使學生愿意做個心理健康的好學生。
  2.教學中,還可以結合學生的心理活動,通過角色轉換等方法,使馬小英、陳偉的心情與學生本人的心情聯系在一起。
  3.最后一句“從此以后,小英的好朋友越來越多了!边@一短短的一句話,道出了馬小英心理問題解決后的效果,教學時不容忽視,可從心胸開闊、性格開朗有利于同學間的團結,有益于交友方面幫助學生理解。

教學設計示例

第二課  不為小事煩惱

教學目標

認知:

  1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。

  2.懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結,有益于交友。

情感:

  1.愿意向心胸開闊的人學習。

  2.愿意做心胸開闊的人。

行為:

  遇事想得開,不為小事計較、生氣。

教學重點:使學生懂得心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。

教學難點:引導學生懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結,有益于交友。

教學過程

一、師問:現在有這樣兩個同學,一個性格開朗,一個愛生氣,你愿意與哪個同學相處呢?

  學生回答。

  師問:好那現在請一個同學來統計一下,看一看哪一個種類多?

  師小結:很明顯,愛與性格開朗的同學相處的多。好,現在,“知心話信箱”的鄭老師的辦公室里做著一個女同學,我們快去看看她為什么哭了?

  請同學朗讀課文第1-4段。

  師問:同學們說一說小英為什么哭了?

  學生回答。

  師小結:原來他認為陳偉和她過不去。是這樣嗎?我們繼續往下看。

  請同學朗讀課文第5-10段。

  學生回答。

  師小結:原來是小英多心了,原來陳偉知道下星期三是小英的生日,她的父母不在身邊,他們小隊商量,準備制作一件生日禮物送給小英,這事不想讓她先知道,好給她一個意外驚喜。

  板書:心胸要寬闊

二、師問:小英這回知道是怎么回事了,她的心情怎么樣呢?

  學生回答。

  師小結:對,小英的心情舒暢多了。如果她不是自己悶悶不樂,而是直接找陳偉談心,是不是就不會有這個誤會了呢?其實這樣的事情多著呢?就看你怎樣處理了,下面我們再看一個故事。

  演示動畫課件:《不為小事煩惱》下載

  師問:天天樂遇到不順心的事是怎樣做的呢?

  學生回答

  師問:沒錯,象天天樂這樣做就對了,不但能與同學融洽相處,還能開開心心地學習,交到許多好朋友,多好!

  板書:不為小事生氣

三、師問:有這樣一對夫婦,總是惦記著自己的兩個女兒:晴天里,擔心靠雨傘為生的大女兒,會因為晴天無人買傘而無法生活;雨天里,為靠賣布鞋過活的小女兒犯愁,擔心下雨而無人來買鞋。兩位老人整天不論是晴天還是雨天,總是一天到頭地不是為大女兒擔心,就是為小女兒發愁。

  為什么兩位老人不論是晴天還雨天,都會為女兒發愁呢?

  如果你是他們的女兒,會怎樣勸他們呢?

  學生討論。

  師小結:是!如果這對夫婦換個角度思考,就會天天開心啦!當晴天時,為小女兒的鞋賣得好而高興;當陰天時,為大女兒的傘賣得好而高興,這豈不是天天開心嗎?這么多故事都說明了心胸開闊,不為小事煩惱,就會開開心心地工作、學習和生活多好呀!

  板書:開開心心每一天

四、師問:記得一位偉人說過一段名言,請同學從課文中找一找,也就是鄭老師說給小英聽的那段話。

  學生閱讀課文

  師生齊讀:“比大地大的是大海,比大海大的是天空,比天空大的是我們的胸懷”

板書:

             二 不為小事煩惱

不要為小事生氣

開開心心每一天





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