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新學校 新同學

    06-21 13:06:16    瀏覽次數: 659次    欄目:七年級政治教案

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題目:《新學校、新同學》教學設計 一、鏈接新課標 1、本案例對應的是《思想品德》內容標準“成長中的我”主題中的內容目標1—2和1—6。 2、①強調聯系生活實際 在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發和利用學生已有的小學生活經驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規范,提高學習適應能力。  、谝龑W生自主學習 在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發學習的愿望,提升自我成長的需求。  、圩⒅貙W生的情感體驗和道德實踐 在教學中,不斷創造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。 二、 教學總體設想及依據 授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。 授課思路:本框內容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環境還是在課程設置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。 三.教案特色: 用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調動學生積極性,讓學生參與教學,寓教于樂。 四.教學目標 (一)知識目標: 1、了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。 2、認識中學的學習環境,盡快適應中學新的學習生活。 3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。 (二) 能力目標 1、面向新的學習生活 ,適應新的學習環境,提高生活適應能力。 2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。 (三) 情感態度與價值觀目標 1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調整好自己的心態,以新的精神面貌迎接新的學習生活。 2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。 五.教學重點、難點 重點:感受初中生活新環境,珍惜新起點 難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長 六.教法及教具 教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等   教具:多媒體課件 七.課時:1課時 八.具體教學過程 Ⅰ.引入新課:前言(板書) 教師在正式組織本單元教學前,先讓學生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容,本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象,憧憬著將來的學習,這樣你就成功了一半。 Ⅱ.講授新課 第一課  珍惜新起點(板書) 第一框 新學校、新同學(板書) (一) 初中生活新體驗(板書) 活動1:校園里的新鮮事 ①設計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。 ②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備: 1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。 2、了解學生入學后的思想動態。 3、用投影片或小黑板寫好“我愛學校,愛我學!钡馁澝涝娫~。 3、中小學的學習特點和規章制度的比較可讓學生課前準備。 ③過程指導 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。 第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發言。 第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。 第四步:教師小結。 第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。 第六步:指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。 第七步:教師總結。 ④評價指導 可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意,或并不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發掘學校的優勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。 過渡:進入新的環境,你有什么樣的感覺?學生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結交新的同學、新的伙伴。 (二) 珍視新友誼(板書) 活動2:“認識你,記住我!” ①設計目的   增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。 ②準備工作   每個學生自制5到10張填有自己基本情況的“交友名片”,涉及的內容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別致些,這也是一種創造性的活動,培養學生動手、動腦的能力。 ③過程指導 第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。 第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。 第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。 第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。 、茉u價指導   在活動中,教師應注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。 (三)“與新朋友結伴同行”(板書) 活動3:短劇表演 活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。 活動準備:  、俳處熓孪攘私獍嗉壍娜穗H關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。  、谏险n前老師組織同學將課桌排列成圓圈。  、劢處熓孪柔槍Ρ景嗟娜穗H關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。   ④教師事先挑選幾個有表演才能的同學,在課堂上表演自編的短劇故事。 活動過程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演——則短劇,短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。 第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。 第三步:每小組派代表上臺發言,談談同學和睦相處,共同進步,創建一個團結友愛班集體的重要性,(為下節課做好鋪墊) 第四步:教師總結。 Ⅲ.課堂小結: 七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。 ⅢI.布置作業: 活動:我的新面貌 在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經成為過去,我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。   在中學,我將出現的新面貌是:


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