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第三課 遵紀守法、維護社會公共生活------社會公共生活要有共同的準則 —— 初中政治第三冊教案

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標簽:初二政治教案,八年級思想品德教案,初中政治教案,http://www.562527.site 第三課 遵紀守法、維護社會公共生活------社會公共生活要有共同的準則 —— 初中政治第三冊教案,


教學目的要求:通過本節課的學習,使學生們了解以憲法為龍頭的一系列法律法規,意識到這些法律法規對社會公共生活方方面面的制約作用,形成依法行事的觀念。

教學重點難點:1、社會公共生活的特點;2、憲法及其他法律對社會公共生活不同方面的規定;3、《集會游行示威法》的有關規定。

教具:多媒體

教學進程:

導入新課:

教師:上節課我們學習了第三課第一框的內容,主要講了紀律的含義、法律對社會公共秩序的維護的主要表現,以及在日常生活中我們做到遵紀守法的四點要求,F在老師就來檢查一下,看看同學們是不是已經開始從身邊的小事做起,逐步養成遵紀守法的習慣了。哪位同學來背一下紀律的含義?

學生:(略)   (提示:紀律就是一種要求人們遵守秩序、執行命令、履行職責的具有約束力的行為準則。若回答不夠完整,再請學生補充。)

教師:第二個問題是法律對社會公共秩序的維護的表現?

學生:(略)

教師:最后一個問題是如何真正做到遵紀守法?

學生:(略)

教師:我們已經知道紀律主要靠人們的自覺性來實現的,它建立在自覺的基礎上,從剛才同

學們的回答情況來看,多數同學已經有了思想上的重視,能夠認真完成老師布置的作業,已

經開始在學習上養成好習慣了。那么接下來我們開始上新課,第三課第二框的內容:社會公

共生活要有共同的準則。

我國從1978年開始,進行了轟轟烈烈的改革開放,歷經風風雨雨20多載,我們看到了可喜成果:國民經濟得到迅猛增長,人民物質文化生活日新月異,全民素質也逐步提高。當然,在成就的背后也隱藏著許多丑惡現象,坑蒙拐騙、燒殺搶掠的事情屢見不鮮。因此,為了打擊惡勢力,發揚真善美,我們需要用什么來做強有力的保護膜,隔絕惡勢力呢?

學生:(略)    (提示:法律等)

教師:很顯然,我們這些成就的取得是離不開法律這個保護膜的。(出示幻燈片)事實上,在生活中,還有些事不是法律所能解決的,比如有關人情世故的糾紛,不方便法律來作評判,還有我們學生的一些不遵守秩序的行為也不適用法律。那么,在這些情況下,需要由什么來約束或調整呢?

學生:(略)   (提示:道德規范、紀律)

教師:有時我們會說某某人“缺德”,那么這個“德”就是道德。我們可以發現,社會公共生活除了法律外,道德和紀律同樣起著不可忽視的作用。我國是個大國,地區差異很大,不同的地方有時會有特殊的習俗,像回族,在回民看來豬是神圣的,他們從不吃豬肉,否則就認為那是對神靈的褻瀆。但我們漢人大多都是吃豬肉的?墒,既使兩地民俗各異。但我們誰都不能強求對方吃豬肉或者不能吃豬肉。但是,在回族同胞面前,我們漢人應該學會尊重他們,不吃豬肉。因此在一定范圍、一定情況下,不吃豬肉也就成為一項大家遵守的準則了,也就是說地方習俗有時也是社會公共生活的準則,同樣的,宗教習俗也是如此。所以說,在社會公共生活中必定存在著共同的準則,它包括法律、紀律、道德規范、地方習俗、宗教習慣等。那么究竟什么是社會公共生活?它與家庭生活、學校生活又有什么區別?接下來我們就來解決這些問題。

我們每個人都有一個家,當我們與父母、兄弟姐妹及其他親戚朋友發生以親情為紐帶的交往時,便形成了家庭生活。我們與老師、同學之間的學習互助活動中就形成了學校生活。參加社會公共活動便形成了社會公共生活。人們之間各種各樣的交往活動形成了一張復雜的網,我們在這張網里生活。我們可以用一張圖來描述一下。 (出示幻燈片)

在這里,我們可把最靠近“我”的這一圈當作家庭生活,它的外面一圈為學校生活,最外面一圈則為社會公共生活。我們可以發現,有了家庭生活、學校生活,而要排斥社會公共生活那是不可能的。因為要維持正常的家庭生活、學校生活,必須要去商店購物,去商店可能要坐車,等等,這其中我們會與形形色色的人發生關系,形成社會公共生活。所以說,社會公共生活是我們全部生活中不可缺少的組成部分,它與家庭生活、學校生活相比又有自己明顯的特點。那么社會公共生活究竟有哪些特點呢?哪位同學來說說?

學生:(略)   (提示:1、社會公共生活包括的范圍很廣,只要是人們交往的地方就存在著社會公共生活。2、我們到處都會感受到法律規范的作用。3、人們在社會公共生活中如果違反法律行事,就會受到法律的懲罰。)


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教師:請同學們把這三句話在書本上劃起來。剛才我們在圖上已經列舉了幾個社會公共生活的表現,同學們還能再舉些例子嗎?

學生:(略)   (提示:公共學習生活;去游樂場;銀行存取款;去動物園;看電影等)

教師:同學們說得很好,像以上說的這些都是社會公共生活的一部分,如此看來,社會公共生活的范圍確實很廣,舉不勝舉。由此,我們說我們是離不開社會公共生活的。社會公共生活與我們是形影不離的,那么同學們知道這些社會公共生活的規則嗎?在上節課我們曾提到,乘車要遵守先上后下、前門上、后門下、主動買票或投幣的規則,那么我們逛公園時又應該注意什么呢?

學生:(略)    (提示;愛護花草、不亂攀折等)

教師:我們逛商場能不能不付錢就隨便拿走商品?

學生:(略)

教師:對,我們坐車要遵守乘車規則,逛公園要遵守公園的規章,買東西要遵守“一手交錢,一手交貨”的規則。這些規則雖然都很平常,卻約束著我們的行為,只要我們違規了就要受到一定的處罰。它也有力地保障了社會公共生活的正常進行。因此,在社會公共生活中,我們到處都會感受到法律規范的作用。人們如果違反法律行事就會受到法律的懲罰。以上我們說了社會公共生活的特點,那接下來我們來看一則案例:(出示幻燈片)

中學生王某下午放學回家,恰好正值下班高峰期,站牌下站滿了等車的人。公車進站后,為了能搶到一個好位子,他不守秩序拼命地往上擠,結果把一個抱著小孩的婦女撞倒了。王某既沒有向那婦女道歉也不接受售票員的批評,卻還動手打了售票員,使得乘車秩序陷入混亂。

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