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八年級上學期政治《正確行使公民權利 自覺履行公民義務》教案

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標簽:初二政治教案,八年級思想品德教案,初中政治教案,http://www.562527.site 八年級上學期政治《正確行使公民權利 自覺履行公民義務》教案,

教學目標   
認知目標  
 識記:
1. 我國公民在法律面前一律平等。  
 2. 我國公民權利的平等性的表現。  
 3. 我國公民權利的廣泛性的表現。   
4. 我國公民權利的真實性的表現。  
 5. 我國公民權利和義務一致性的表現。 
  6. 公民自覺履行法定義務的要求。  
 理解:
1. 聯系實例,表明我國公民權利的廣泛性。  
 2. 聯系實例,表明我國公民權利的真實性。  
 3. 聯系實際,說明公民要依法先例自由權利。  
 4. 列舉事例,說明公民要依法履行應盡的義務。 
  運用:   結合身邊的實例,從權利和義務密不可分、互相依存等方面,對公民應有的公民意識進行分析和討論。   能力目標   1)提高判斷分析能力。即判斷我國公民權利的優點和特點,分析我國公民權利的平等性、廣泛性和真實性。   2)提高劃清界限的能力。即分清什么是正確行使權利,什么是非法和越權行使權利;哪些行為必須去做,哪些行為不得去做。
   3)提高辯證分析權利和義務的關系的能力。理解公民的權利與義務對立統一,初步增強分析二者的區別、聯系等關系的能力。 
  4)培養初步的聯系實際的能力。特別是在行使權利和履行義務中,根據所學的知識,正確地指導行為。  
 思想覺悟目標 
  1)了解我國公民權利的特點,增強熱愛社會主義祖國的情感,培養國家觀念。 
  2)過學習公民依法行使權利教學內容,增強權利觀念和依法維護自己合法權益的觀念。  
 3)通過學習公民權利與義務一致性教學內容,增強義務觀念,克服不愿履行義務或想多享受權利、少履行義務等思想。   
教學重點:
1.       公民要依法行使權利。   2.       自學履行法定義務。   
教學難點:我國公民權利和義務的一致性。
   課時安排 :2課時 
  第 一 課 時  
 復習提問:今天,我們學習初二教材最后一課。   第十六課:正確行使公民權利 自覺履行公民義務(板書)   講新知識之前,請同學們思考幾個問題。   1)在上冊教材第八課,老師在講了“憲法是人民權利的保障書”一框題時,其中有一個問題;一個公民在社會生活中享有的權利很多,問題是在什么條件下才是公民的合法權利呢?(引發學生積極思考,激發學生踴躍發言,最后教師歸納。)
   導入新課   從以上問題我們可以從公民與國家的關系來看,我國公民享有受教育權利、社會經濟權利、人身權利等等。我國憲法和法律確認了我國公民享有許多權利。那么,我國公民享有的合法權利有哪些特點;應怎樣正確行使公民權利呢?這兩個問題是本節課要講的主要問題。
   一、正確行使公民權利(板書)
   1.    我國公民權利的特點(板書)   請同學們打開教材第117頁,看第1自然段。展示投影片:(出示閱讀提綱)   1)一個國家的公民享有哪些權利,是由什么決定的?   ——是由國家的經濟條件和政治制度決定的。   2)我國公民享有的基本權利是由什么決定的。   ——是由社會主義公有制和人民民主專政的國家性質決定的。   (看完教材后,請同學回答上述兩個問題,然后教師歸納。)   我國是人民民主專政的社會語言甸家,人民是國家的主人,我國公民的合法權利具有自己的顯著特點。主要表現在哪幾個方面呢?   同學們請看教材第117~119,要求學生粗讀一遍,找到教材中的三個特點。(引用教材第118頁楷體字的兩段事例進行分析;得出結論。)   在我國反腐敗斗爭中,一些高級領導干部、名人、一些功臣觸犯了國法要受到國家法律的制裁;其中北京市原市長、市委書記陳希同、云南紅塔集團董事長、王溪卷煙廠廠長褚時;世界跳高名將倪志欽等。   以上事例說明了一個什么問題呢?它說明了在我國:
   1)公民權利的平等性(板書) 
        公民權利平等性的含義(板書)(看教材117頁憲法第33條規定)         我國公民權利的平等性表現在:(板書)   第一、平等地享有憲法規定的各項權利各自由(板書)
   第二、平等地承擔憲法規定的各項義務(板書)   第三、公民在選用法律上一律平等。(板書)   以上的一種表現是不附加任何條件的。在我國,任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內活動。任何人,不論職位多高、功勞多大,都不得超越憲法和法律的特權。   (引導學生對教材中的:“試一試”說說你身邊有沒有公民權利不平等的現象,再想想怎么克服這種現象。進行議論。)(請同學結合教材內容展開議論。議論的主要內容是我國公民享有的基本權利有哪些?目的是要讓學生得出我國公民享有的合法廣泛性。)
   結合教材的原例進行縱向和橫向進行分析或發生在該地區的典型事例進行分析。得出第二個特點:
   2)公民權利的廣泛性(板書)   我國公民權利的廣泛性,主要表現在兩個方面;即 
        享受權利的主體極為廣泛(板書)   (教師根據教材的內容對我國人民的主體進行分析;使學生懂得了享受權利的主體級為廣泛,是我國公民權利的最顯著特點。) 
        享受權利的范圍極其廣泛(板書)   (教材的內容適當展開,以使學生從感性認識到上對我國公民權利廣泛性方面的認識。) 下面我們共同分析一個案例:華中某縣農民薛某正在田用從親戚家借來的牛犁田,被公安派出所的民警帶走,后來薛某的這個親戚也被收容并接受審訊。原來,當天有人報案,稱自己家的耕牛失竊,并認定薛某所用的牛是自家的?h公安局在進一步審查中發現,其親戚“盜!钡淖C據不足,數日后放了薛某及其親戚。薛某和這個親戚新認為,抓借人不能一放了之。四天后,他倆到縣城法院起訴,訴稱縣公安局的行為侵害了他們的人身權利,使他們在精神、物質上均蒙受到損失,要求恢復其名譽,賠償其損失。在縣法院審理過程中,縣公安局主動糾錯,向兩位農民賠款2500元,公安局長親自到他們家道歉。此后,兩個農民撤銷了訴訟。根據這個案例我們看出我國法律能夠保證公民的合法權益。社會經濟權利和人身自由權利是我國公民的重要權利。為了保證公民的人身自由權利的實現,國家提供了重要的法律保障。它可以充分地說明:在我國公民權利具有它的真實性。(引出下面的板書)
   3)公民權利的真實性(板書)   我國公民權利的真實性,主要表現在兩個方面:即   在公民權利的確認上具有真實性(板書)   在公民權利的實現上具有真實性(板書)
   通過上面的分析,我們可以認識到在我國由于實行的是社會主義公有制是人民民主專政的社會主義國家,這就決定了我國公民所享有的權利具有自己的顯著特點。   在我們知道了我國公民權利的特點后,我們應如何正確行使權利呢?   下面我們請同學們看教材第120頁第1自然段的案例,請一位同學念念這個材料。   材料中小勤的行為向我們提出了一個什么問題呢?公民應該如何享有自己的權利呢?下面我們就講這個問題。
   2、公民要依法行命名權利(板書)   我國公民享有的權利和自由是平等的、廣泛的、真實的。在這里我們必須要認識到,法律確認公民權利是一回事,公民享受權利是另一回事。法律所確認的公 權利,要經過公民做出或不做出某種行為來實現。公民在行為選擇時,要依法行事,依法享受權利。這也就是說,法律確認了公民享愛廣泛的法定權利,但公民要正確行使權利,要依法行使權利。那么,公民應怎樣依法行使權利呢?(請同學們看教材第120頁。)

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