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八年級上學期政治《人生難免有挫折》教案

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標簽:初二政治教案,八年級思想品德教案,初中政治教案,http://www.562527.site 八年級上學期政治《人生難免有挫折》教案,

教學目標 
認知目標 
通過學習懂得任何人都會遇到挫折,世界上不存在沒有遇到挫折的人,“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。使學生了解造成挫折的多種因素,幫助學生學會遇到挫折時,能夠正確分析造成挫折的原因。
過程與方法
通過幾個挫折情景的展示,讓學生體會什么是挫折?并結合自己的實際談談所遇到的困難、挫折,加深學生對挫折的理解。通過列舉名人、偉人的事跡,使學生進一步理解任何人都會遇到困難和挫折,人生難免有挫折。教會學生分析。通過一些圖片使學生從直觀上認識造成挫折的原因,對自己遇到的挫折能正確找到原因。
思想覺悟目標
當前青少年的耐挫力心理很弱,普遍引起全社會的重視,加強青少年耐挫心理的教育是當前的首要問題,讓學生了解每個人都會遇到挫折,目的是為了使學生能夠以一種平常心來對接受和對待挫折,不是任何人或社會對自己的不公平待遇。讓學生了解產生挫折的原因,可以幫助學生分析自身遇到的挫折,從而找出有效方法解決或幫助他人解決。
教學重點
“挫折為什么是難以避免的”是本框的教學重點,F在的青少年生活條件比較優越,而且在家里也是倍受寵愛,因此容易造成青少年一些錯誤的認識:人生的旅途會事事順利,暢行無阻。因此這個問題就顯得很重要,講好這個問題也為后面內容的講解打好了基礎。
教學過程
導入新課
(投影):
1、有位學生,在小學時學習成績一直很好,他自己也很喜歡學習。小學老師經常表揚他的學習態度和學習成績。但上了中學后,他發現自己的學習成績明顯下滑,考試成績常常排在20名之外,這令他非;炭,父母也因他的成績問題常責備他。他漸漸地對各種考試感到害怕。
2、放學了,一個學生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后來老師了解發現,原來這個學生的父母離婚了,冷冷清清的家庭令他難受。
3、有個女生被同學懷疑偷了錢包,自感委屈難當,百口難辯,結果以自殺來表示自己的清白。
(提問):這三則材料說明了什么問題?
(學生回答,老師總結):略
這節課我們共同來學習:“人生難免有挫折”這一課。
講授新課
一、人生難免有挫折(板書)
哪位同學能談談你是如何理解挫折一詞的?
1、什么是挫折(板書)
(學生談對挫折的理解)
“挫折”一詞,在我國古代最初是用以表明戰爭中的失利。
挫折指人們在物質或精神方面的愿望,受到阻礙或中斷的狀況。(板書)
例如農民會遇到自然災害而顆粒無收,工人會因為企業經營困難而下崗,機關干部也會面臨精簡機構而裁員,我們青少年也可能會在學習成績、升學考試、同學關系、身體健康等問題遇到挫折。
(提問):是不是只有平凡的人才會遇到挫折?你能否舉例說明?
(生答):略
順境、成功并不是永遠圍繞在偉人、名人的身旁:孔子從小生活貧寒,但他孜孜不倦地求學,最終成為著名的教育學家。蒲松齡文采過人,滿腹經綸,但在科舉考試中屢屢落第。面對打擊,他并未悲觀,怨天尤人,而是立志寫一部“孤憤之書“,遂有《聊齋志異》這部流芳百世的佳作。還有屈原、貝多芬、張海迪、鄧小平等偉人,無不是經歷了種種坎坷、磨難和挫折。
2、任何人都會遇到困難和挫折(板書)
世界上不存在沒有遇到困難的人,我們節假日說的“萬事如意”“心想事成”等,都反映出人們的美好祝愿。因此,挫折、困難是普遍存在的,任何人都無法避免。
(談一談):你印象最深刻的挫折是哪一次?原因是什么?
(生答):略
從剛才同學們的談話中可以看出,

造成挫折的因素是多方面的,人們不可能完全避開這些因素或不讓這些因素發生作用,這就決定挫折是難以避免的。
3、造成挫折的因素(板書)
造成挫折的因素是多方面的,可分為自然因素、社會因素、家庭和學校因素以及個人因素。
(1)、自然因素(板書)
圖片:——洪水、地震、沙漠化等。
   沙塵暴 洪水沖壞德國的鐵路 洪水 
(錄像)——1998年特大洪水、地震造成的危害。
這些自然災害都會給人們帶來不可避免的創傷和挫折。隨著科技的不斷發展,人們對自然的認識會越來越深刻,我們抵御自然災害的能力會越來越強,但是要想完全避免是不可能的。
(2)、社會因素(板書)
圖片:9·11事件、巴以沖突

  9·11事件 9·11事件 巴以沖突中死去的嬰兒
戰爭給人民、社會、國家帶來的危害相當大,因此和平一直是當今世界兩大主旋律之一。親人在戰爭中離去,對生者是精神上的痛苦。平民在戰爭中受傷,是肉體和精神的雙重痛苦。還有的人是由于受到政治、宗教等社會因素慘遭迫害。大詩人屈原,受到貴族保守集團的反對,改革終遭失敗,被流放到沅湘流域,最后在悲憤憂郁中自投汨羅江而死。哥白尼、布魯諾為堅持真理,被教會視為異端邪說,布魯諾被活活燒死。這些都是社會因素造成的挫折。
(3)、家庭和學校因素(板書)
包括家庭變故、教育不當,造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落。
學生可以談談家庭和學校給自己帶來了哪些挫折和不適?
(學生討論)略。
(4)、個人因素(板書)
個人因素是指個人的生理和心理因素。
請同學談一談個人會有哪些因素產生挫折因素?
學生:略
同學們談到了體力、智力、外貌以及生理缺陷等方面會對個人產生挫折心理,除此之外,個人的知識和能力,對自己估計不當、期望值過高,意志薄弱,情緒不穩定等也會導致個人的挫折心理。
小結
通過分析,我們了解了造成挫折的因素是多方面的,而且心理不健康的人更容易產生挫折心理。因此我們在日常生活中,要認真分析出挫折的原因,用正確的態度和方法面對挫折,經受考驗。

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