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八年級上學期政治《男生女生》教案

    06-21 13:07:53    瀏覽次數: 171次    欄目:八年級政治教案

標簽:初二政治教案,八年級思想品德教案,初中政治教案,http://www.562527.site 八年級上學期政治《男生女生》教案,

我說課的內容是八年級《思想品德》第三課  同儕攜手共進  第二框------男生.女生。
一、教學理念
本課設計遵循“以人為本”的教學理念,強調學生自主學習,注重學生的互動合作,突出探究式學習。同時運用賞識教育,增強學生自信心,激發其興趣。 
二、課程標準
本節課所依據課程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“交往與溝通”該部分的課程目標是“掌握基本的交往禮儀,學會人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關系”。具體對應的內容標準是“正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼,學會用適當的方式與異性交往”。
三、教材分析
本冊教材,把學會交往作為主題,主要是培養學生的交往能力。根據學生生活世界從家庭到學校到社會的不斷生長、延伸的規律,本框題的內容定位在學校人際交往上,前承第一單元“家庭中的人際交往”后繼第三單元“不同文化模式中的人際交往”。
在男女生交往的問題上,學生正在經歷性別角色社會化的過程。因此男女生交往的首要問題是如何促進學生性別認同。要讓學生充分了解性別間差異,學習彼此的長處,擴大交往的范圍,提高交往的能力。其次,伴隨性別意識的發展,初中生對正常的男女生交往過于敏感,這不利于學校人際氛圍的和諧發展。因此,倡導積極的男女生交往。再有對男女生交往中可能產生的愛慕之情,需要正面引導學生,使男女生能正常交往。
依據課標、教材內容和學生實際情況確立如下教學目標及重點難點
教學目標:
知識目標:知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。
能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸的與異性同學交往。
情感態度、價值觀目標:愿意與異性同學交往,尊重異性同學;正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感。愿意反思并正確把握情感問題;選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
教學重點:1.男女生如何正確交往2.把握青春,把握情感
教學難點:把握青春,把握情感。
四、說教法學法
本課在教材內容組織上有一個明顯的特征,即先進行相關活動,然后根據活動結果引導學生自己歸納,學生通過活動有所體悟。因此,我在“做中學,學中做”這一基本教育理念的指導下采用了“活動教學法”、“情境教學法”和“討論教學法”等方法來解決重點,突破難點,并對學生的學習方法進行指導,鼓勵學生采取自主探究的學習方式,變被動為主動,在活動中理解運用知識。
五、說教學環節的設計
本節課主要解決三個問題:(1).如何正確交往。(2).如何把握情感。(3).如何保護自己。分三大部分講述:導入新課、自主探究、歸納總結,著重突出“以學生為主體,開展探究性學習!
(一)、創設情境、導入新課:(約2分鐘)
為了激發學生的學習興趣,發揮多媒體直觀形象的特點,上課伊始,我先出示兩組照片,讓學生比較哪組更容易區分性別?從視覺上吸引學生。我在這一環節中設計了由學生自由發言,從而營造良好的樂學氛圍,活躍課堂氣氛。
(二)、自主探究,突破重難點
我準備通過七個步驟來進行。
第一步——播放歌曲《我是女生》,在音樂所創造的輕松氛圍的感染下自由發言“我是女(男)生”,進一步了解男生女生各自的優勢特點和性別差異。這一環節我打算分別找3—4個平時較頑皮和內向的學生回答,對他們的回答給予鼓勵性評價,使其具有成就感。
第二步——情境辨析。展示圖片:不同的同學有不同的交往方式,讓學生指出畫面中交往情境中的恰當和不恰當之處,討論總結出正確的交往方式。引導學生在討論中學習如何進行正常、健康的男女生交往,體現“做中學,學中做”的教育理念。鼓勵學生爭論,并抓住問題的關鍵加以分析,之后多媒體展示一些交往技巧。。
第三步——出謀劃策,解決問題。檢驗知識運用的靈活性。在此環節中我鼓勵學生積極發言,發揮其主動性,充分體現自主探究的學習方式。
強調:通過以上三步活動,突出了重點——男女生如何正確交往,也可以知道學生對性別差異的了解,以及對正常男女生交往持有的

態度,為下面的教學做準備。
第四步——遇到煩惱,我出招。利用身邊的事例讓學生學習在類似情境中應思考哪些問題,如何澄清這些問題,達到學以致用。此環節要注意營造自然、信任、坦誠的課堂氣氛,鼓勵學生從不同角度提出問題,引導學生進行探討。個別問題一起討論后,找積極的學生概括總結。這樣學生的概括能力和表達能力會得到鍛煉,實現“把想的時間交給學生,把說的機會讓給學生”。
第五步——欣賞。利用相關連接內容啟示男女生之間的情感,需要慎重對待、理智處理。
第六步——澄清對男女生“早戀”現象的認識。學生對男女生情感現象原因的探討,看清自己或他人的真正需要,學習用正確的方法把握情感。這一環節學生可以暢所欲言,體現其主體地位,使學生明白如何把握情感,突破難點。
第七步——案例分析:自我保護的方法。通過活動,提高自我保護的意識和能力。
此問題主要針對女生,但也需要提醒男生,在交往中也要有自我保護意識。學生齊讀多媒體展示的自我保護方法,學生通過這一環節既學習了自我保護方法,又培養了他們的合作精神。
(三)、歸納總結,思想升華。
多媒體出示“給全班同學的一封呼吁書”來表達老師的心聲,進行小結。
六、預期效果:
通過各種情節的變化,調動學生主觀能動性,出現自主學習的場面,情不自禁地溶入到教學中來。如果課堂上學生思維活躍,提出過多或意想不到的問題,老師應發揮主導作用,靈活變通。
以上我從三個方面闡述了這節課的初步設想,不足之處敬請各位批評指正,謝謝大家。

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