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八年級上學期政治《在合作中發展》教案

    06-21 13:08:00    瀏覽次數: 466次    欄目:八年級政治教案

標簽:初二政治教案,八年級思想品德教案,初中政治教案,http://www.562527.site 八年級上學期政治《在合作中發展》教案,

教學目標  
1、了解合作的重要性和必然性,懂得合作對個人發展的意義。 
2、正確理解競爭與合作的關系,懂得合作不能沒有競爭,競爭也不能沒有合作。 
3、知道每個人在人格上是平等的。 
4、理解“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握在與伙伴、同學發生不愉快、沖突甚至爭吵時,解決矛盾的基本途徑和方法。 
5、知道誠實守信是交友之道,為人之道。正確理解誠實的含義,懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復雜性,懂得與朋友合作交往要言而有信。 
教學重點 
與誠信結伴同行 
教學難點 
心中有他人 
教學方法 
活動體驗、探究、辯論、情境問題分析、自主學習、案例分析法 
教學時數   5課時 
教學過程 
  
第一課時 
  
教學內容 
合作使生活之路更寬暢 
教學要求 
1、了解合作的重要性和必要性。 
2、懂得生活中合作對個人發展的意義。 
教學重難點 
理解合作的意義 
教學過程 
一、            引入新課。 
閱讀導言,然后討論:為什么是“老師救了你們?” 
共同歸納:團隊精神、靠合作精神 
二、            探究新課 
板書:合作使生活之路更寬暢   一、生活中處處有合作 
1、學生閱讀“丹丹住校記“,然后認真觀看三幅照片,然后感悟、討論:要生活中,合作有哪些表現形式? 
2、閱讀P60漫畫,思考:自己與他人進行過哪些合作?完整地說出一例。 
代表發言,然后共同歸納:合作是指個人或群體之間為達到共同目的而彼此配合、協作。合作的成果屬于大家。 
板書:二、生活需要合作 
1、閱讀P60材料,并進行活動,請優勝組的同學談談自己的做法和體會。 
2、寫一寫:在我們的日常生活用語中,有委多體現合作重要性的詞句,如:“獨木不成林,”、“眾人拾柴火焰高”等,請把你能想到的詞句寫出來: 
3、學生代表發言。 
4、歸納:合作是一種力量,也是一筆財富。 
5、學生閱讀P61材料,思考:張艷、陳剛和耿杰三人聯合辦報的哪些做法值得我們借鑒?學習上的合作對自己的學習和品德修養有什么幫助? 
6、學生討論,然后共同歸納:通過合作學習,可以提高我們解決問題的能力;有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質。 
7、在工作、學習、生活中與別人進行愉快而有效的合作,是一種非常有意義的事,我們可以從中學到許多東西,觀察P62四個漫畫,然后回想一下,自己從與他人的合作中得到了什么? 
8、學生分析討論。 
9、教師補充:蕭伯納說過:“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,那么,每個人口袋有一個蘋果 ;如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換,我們每個人就有了兩個思想,甚至多于兩個思想! 
9、讀美國學者朱克曼的研究故事,分析:美國學者朱克曼的研究成果表明了什么? 
10、共同歸納:善于合作,往往有助于事業的成功;善于合作,是時代的要求。 
11、學生閱讀“相關鏈接”。 
三、            小結:合作的價值是什么?我們應該怎樣做?師生:我要合作,因為它,我感受到安全;我愿合作,因為它,我受到啟迪;我愛合作,因為它,我充滿勇氣;正因為邊一切,我們共同追求一個合作的世界。 
四、            作業:孰讀課文,理解知識。  
   
     
第二課時 
  
教學內容 
競爭不忘合作 
教學目標 
1、了解競爭對個人成長、經濟發展和社會進步的積極作用。 
2、正確理解競爭與合作的關系,懂得合作中有競爭,競爭中有合作。 
教學重點 
引導學生正確認識競爭的積極作用,樹立公平競爭意識。 
教學難點 
正確理解競爭與合作的關系,既要樹立競爭意識,又要樹立合作意識,競爭不忘合作。 
教學過程 
一、導入新課。板書:競爭不忘合作   一、感謝對手 
1、學生列舉生活中的競爭現象。思考:我們從中感悟到了什么? 
2、學生互相討論。 
二、探究新課 
    1、學生閱讀P64材料,結合相關鏈接,討論:既然市場競爭是激烈而殘酷的,那么五經理為什么還要感謝對手? 
    2、看教材設置的漫畫情境,根據教材提出的問題,讓學生談一談自己是如何看待競爭對手的? 
3、師生共同歸納:我們需要合作,也需要競爭。如果沒有競爭,合作就會缺乏生機與活力,就會變成一潭死水。競爭才會不斷進取,奮力向前;競爭,能找出自己的差距,彌補自己的不足,從而使自己進步、發展得更快。 
4、學生看P66漫畫,討論:自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手?又是怎樣看待競爭對手的?請在學習小組內交流。 
5、板書:二、競爭最理想的結果是“雙贏”。 
6、引導學生通讀教材提供的兩個事例,然后讓學生說一說:你贊成哪一種競爭行為?你認為在競爭中取勝應該靠什么?討論:應如何處理競爭與合作的關系? 
7、共同歸納:合作與競爭既對立雙統一,合作中有競爭,競爭中有合作,二者相互滲透,相輔相成。競爭不能忘記合作,沒有合作的

競爭是“你死我活”。 
8、情境討論:考前復習時,一位成績和你不相上下的同學來向你請教一個問題,你也能解答,這時,你是認真告訴他解題方法,是告訴他自己不會,還是根本不予理睬? 
9閱讀材料,分析討論:該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關系的?在今后的學習生活中,打算怎樣處理競爭與合作的關系? 
共同歸納:“雙贏”是競爭最理想的結果;我們應正確對待競爭與合作的關系,既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神,雙要樹立協作、互助的合作觀念;合作中有競爭,競爭中有合作,最終實現共同發展,共同提高。 
三、小結:“鼓勵競爭,崇尚合作”是我們時代的精神。競爭需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強了競爭的能力!岸杀M劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,讓我們在合作中競爭,在競爭中合作,手牽手,肩并肩,一同走向成功的彼岸吧! 
五、作業:熟讀課文,理解競爭與合作的關系。  
      
   
  
第三課時 
  
教學內容 
心中有他人 
教學目標 
讓學生懂得與他人友好合作,就必須做到平等相處;讓學生懂得與他人的合作過程中做到尊重他人、寬以待人、理解他人,以恰當的方式處理合作過程中出現的人際矛盾和沖突。 
教學重點 
理解平等相待你我他的意義 
教學難點 
懂得走出自我,豁達待人的意義 
教學過程 
一、新課。引導學生閱讀導言,然后針對“如何處理合作中的人際關系”的問題進行探究,讓學生各抒已見,暢所欲言。 
二、講授新課。板書:心中有他人   一、平等相待“你我他” 
1、學生閱讀“楊振寧與密爾斯在科研方面進行合作”的事例,思考、討論:密爾斯為什么愿意與楊振寧合作?是因為楊振寧比自己的資歷深嗎? 
2、共同歸納:是楊振寧的真誠、平等和樂于助人,使他與密爾斯建立了牢固的友誼,也創造了良好的合作基礎。 
3、討論:從中我們學到與人搞好合作應注意什么? 
學生代表發言,歸納:平等待人是建立良好合作關系的基礎。 
4、看P70漫畫和案例情境,思考、討論:如果你是林冬,當時心里會有什么感受?你認為應如何對待陌生同學或比自己弱小的同學? 
學生發言,共同歸納:既不要因家境、身體、智能等方面的差異而歧視他人,注意維護別人的人格尊嚴,也反對別人因自己的不利家境、較差天分或父母的不利地位而歧視自己;不凌弱欺生。 

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