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當前位置:得優網教學文章免費教案政治教案九年級政治教案第五冊原始社會

第五冊原始社會

    06-21 15:33:53    瀏覽次數: 618次    欄目:九年級政治教案

標簽:初三政治教案,九年級思想品德教案,初中政治教案,http://www.562527.site 第五冊原始社會,

第一課:古代社會的發展歷程
教學重點和難點:
1、 原始,低下生產力決定著原始的生產關系。
2、 有制、階級和國家的產生。
3、奴隸制是最野蠻的剝削和壓迫制度,奴隸制到了后期,奴隸制生產關系已成為生產力發展的桎梏。
4、人類進入封建社會后生產力有了明顯的發展,中國封建時代的科技文化成就,為人類社會發展做出了巨大貢獻。
5、封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎。
6、資本主義代替封建制度是社會發展的巨大進步。
7、資本主義歷次科技革命的產生、主要標志和對社會發展的影響。
8、揭露資本主義剝削的秘密,說明追逐剩余價值是資本家進行生產的直接目的和根本動機。
9、當代資本主義國家的性質沒有改變。
10、資本主義基本矛盾的存在和發展,決定了資本主義必然滅亡,社會主義必然勝利的歷史大趨勢。
11、社會主義代替資本主義的長期性和曲折性。
教學方法: 設問法、較法、分析歸納法、列表圖示法。
教時安排:8
教學進程:
第一課時
教學內容:
第一節 古代社會 一、人類社會的童年――原始社會
教學目的:
讓學生了解原始社會從事生產勞動的歷程;理解、掌握生產力和生產關系的含義;懂得原始社會雖然沒有剝削和壓迫,但它只是人類社會發展的最初階段也是最低級階段。
教學重點和難點:
生產力的含義,生產關系的含義。
教學方法:
解析法、比較法、分析歸納法。
教學過程:
一、導入新課。
(一)課前預習指導。
1、 舊知識復習提示。
2、 從歷史課中了解人類起源于古猿,人類最早的社會是原始社會。
(二)預習、練習。
1、原始人從事生產勞動的歷程有哪些?
2、生產力及生產關系的含義各是什么?
3、 原始社會是不是人類最美好的社會制度?
二、課內學習指導。
教學思路:圍繞練習展開教學。(關鍵在于教師的點拔)
(一) 新課教學。
1、低下的社會生產力。 (板書)
【讀書指導】P4-5頁。
(1)遠古人類從事生產勞動的歷程主要有哪些?(提問學生)
石器
 火的使用
畜牧業和農業的產生和發展
(2)學生討論“原始社會的生產狀況怎樣?”
(3)什么是生產力?有哪些要素? (板書)
人類改造自然的能力叫生產力。
生產力的三要素:
勞動者(主導作用)
生產工具(生產力發展的主要標志)
勞動對象
( 提問→歸納)
(4)提問:“原始社會生產力有什么特點?”
學生回答→歸納
2、沒有剝削和壓迫。 (板書)
【讀書指導】 P5-6 “原始人生產過程中產生的關系如何”。
(1) “什么叫生產關系?” (板書)
生產關系:在生產過程中所形成人與人之間的關系叫生產關系。
生產資料歸誰所有(基礎作用,決定其它兩方面)
人們在生產中的地位和相互關系如何
產品(消費品)如何分配
學生回答→歸納→總結出生產關系的含義及包含的內容。
(2)氏族制度。
討論:原始的氏族制是怎樣的?(略)
(3)原始社會是人類社會發展的最初階段,也是最低級階段。(提問→歸納) (板書)
(4)私有制的產生。
【解說】教師指導性講解。
(二)小結。(略)
三、課后學習指導。
1、 新知識結構示意圖。

2、練習。
① 學習指導。
② P7 “閱讀與思考”
3、作業布置:
1、 什么叫生產力?包括哪些要素?
2、 什么叫生產關系?包括哪些具體內容?
4、教學后記:





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