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當前位置:得優網教學文章免費教案政治教案九年級政治教案正確認識社會現象 —— 初中政治第六冊教案

正確認識社會現象 —— 初中政治第六冊教案

    06-21 15:34:02    瀏覽次數: 539次    欄目:九年級政治教案

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教學目標:使學生理解人民群眾是歷史的創造者以及使學生樹立從全面、本質、發展的觀點看問題的觀念

教學重點:人民群眾是歷史的創造者

教學難點:人民群眾是歷史的創造者,杰出人物對歷史的作用

新課導入:提出: 劉邦、朱元璋、蔣界石、毛澤東等歷史人物

討論“亂世出英雄”

1、  歷史創造英雄嗎??還是英雄創造歷史?

2、  這種提法是否正確??

3、  誰是歷史的真正的創造者?

結論:這種提法是錯誤的,即不是歷史創造英雄也不是英雄創造歷史,人民群眾才是歷史的創造中。

一、人民群眾是歷史的創造者,對歷史發展進程起決定作用

問:1、為什么說人民群眾是歷史的創造者?(學生看書回答)

答:①人類社會的歷史,首先是生產發展的歷史,當然也是物質資料生產者的歷史

    ②勞動者創造物的質資料,是人類社會賴以存在和發展的基礎

        ③人民群眾也是精神財富的創造者

        ④人民群眾是革命的主力軍

問:2、人民群眾創造了歷史,那么歷史上的這些人物是不是可有可有無呢?

   這些人物對歷史發展到底起了什么作用?(請同學們看書,并結合蔣界石和毛澤東兩位歷史人物來回答第2個問題)

答:杰出人物對歷史發展也起到一定的作用。

    而不同的立場就決定了這些人物對歷史所起的作用。

分析:毛澤東 順應歷史潮流、反映人民群眾的愿望  推動歷史前進

      蔣界石 逆歷史潮流、代表少數人的愿望      阻礙歷史前進

3、  所以我們必須樹立群眾觀點

問:群眾觀點的內容是什么?

①     堅信人民群眾是歷史的創造者,人民群眾能夠自己解放自己

②     全心全意為人民服務,不能從個人和小集團的利益出發

③     一切向人民負責,把廣大人民群眾的利益作為自己的利益

④     要向人民群眾學習,做人民群眾的好學生

⑤     學會從群眾來到群眾去的工作方法。

    要正確認識社會現象除了要有生產觀點、階級觀點和群眾觀點外,還要學會從全局上、本質上看問題

二、從全局的發展的觀點看問題 (學生自學看書回答)

1、  為什么必須全面的看問題?


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www.562527.site 2、  為什么必須本質的看問題?

3、  為什么要用發展的看問題?

課堂小結

擦掉板書請學生回憶本堂所講內容

課后作業

1、  完成作業本作業

2、  要求學生收集能反映 全面的、本質的、發展的觀點看問題的句子

如:人一生中不可能兩次踏入同一條河流(發展的觀點看問題)





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