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《讓我們學會合作》教學設計及評點

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評點:李靜/桑紅莉

 

教學內容:北師大版小學三年級《品德與社會》課程

第二單元《快樂的學校生活》

主題三《我們的班集體》

課題3《讓我們學會合作》

教學目標:

1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件。

3、培養初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅。

教學準備:

8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件、錄像片等。

教學過程:

一、興趣導入,故事過渡

小朋友們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓我們一起來昕一段小故事:

很久以前,一個很深很深的礦井里有5個礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個井口,5個礦工該怎么辦才能逃生?

小朋友,你們面前的五個小球就是5個礦工,快快想出好辦法!

二、游戲體驗

1、體驗一:抽球比賽?茨膫小組在最短的時間內把球抽出。然后讓學生說說自己動作快的原因或者動作慢的原因,進行比較。

2、體驗二:傳球比賽,奪紅旗。

A、第一輪比賽球從每個學生頭上傳過。賽后,說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調整,再試。(以搏戲導入新穎而富有情趣。)

3、體驗三:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個同學都參與,看哪個小組在5分鐘內堆的積木種類最多,堆完后可以找老師和其他組的同學欣賞,并介紹你們小組是

怎樣堆的。最后,學生介紹,總結堆的多與少的原因。

三、探究明理

1、討論探究:通過前面的三個游戲,你明白了什么?通過比較,進行總結歸納。

2、小結明理:合作r可以產生超過個人的力量;合作,可以幫助我們戰勝困難;合作,能為集體贏得榮譽;合作,能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華

A、讓學生根據課前搜集的資料,說說在我們的生活中,還有哪些事是需要合作才能完成的。

B、學生看有關合作內容的課件,錄像片,然后談感受。

五、模擬實踐

出示小朋友喜歡的卡通動物、人物卡片,在每個卡通動物的后面都有一道題,各小組根據要求分工合作.(這三個游戲設計的目的性、層次性非常強。)

(讓學生收集材料充分地體現了該學科以學生的社會生活體驗為基礎的特點。)

(電教媒體的使用恰到好處,為學生由感性認識的積累到理性認識的升華起到了推動作用)

(用小朋友喜歡的各種卡迪人物來吸引學生的注意力。)

解決的問題如下;

a、小組幾個人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫什么,然后小組同學一起完成。


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b、喜歡拼圖嗎?那么試試看,拼出后會是一幅什么圖?然后將結果貼在黑板上!

c、會捏橡皮泥嗎?那么來吧!試試捏個"動物樂園"出來,好嗎?

d、小組同學準備個小合唱,要有動作才漂亮!

e、有一座房子光禿禿的,你們能用玉米粒做屋架,

紅豆做屋頂,綠豆做窗戶,再配上圖案,將它打扮一下好嗎?

f、你們幾個人試著組合成"術字形"、"米字形"、"梅花型"圖案(要求站著組合)

g、你們小組能團結一心,那么大家都來想想,小組同學一起合作干點什么!給大家個驚喜!

h、這是一朵大紅花,每個花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問題需要

(豐富多彩的活動內容,調動了學生的熱情,開闊了學生的視野,促進學生思維的發展。)

從書中尋找答案,只要大家齊心合力從十本書中找出答案,就能揭開白色花片得到這朵紅花。i、圖中有七種水果的橫截面圖,小組努力,猜猜這是哪七種水果,如果答對了,小動物就是你們的了!學生小組準備,(如有困難,可以找老師幫忙);然后全班展示成果,體會成功的喜悅。

六、總結深化

師生共同參與活動,拉近了師生的距離,體現了新型的師生關系。

總主評:

1、在活動中體驗,在體驗后感悟,在感悟后運用。

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