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第一冊揭開貨幣的神秘面紗

    06-21 15:39:49    瀏覽次數: 128次    欄目:高一政治教案

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一、教學目標:<?

1、知識目標

通過教學使學生識記的知識:

○貨幣的本質是一般等價物。

○貨幣的兩個基本職能,即價值尺度和流通手段。

通過教學使學生理解的知識:

○物物交換的困難與貨幣產生的必然性。

○價格是價值的貨幣表現。

○商品流通及其公式。

○商品流通與物物交換的區別

通過教學使學生能初步運用所學的知識進行分析的問題:

○聯系現實生活中人們對貨幣的看法,從貨幣的本質和基本職能來說明應當如何正確看待金錢。

2、能力目標

○培養學生學會透過現象看本質,運用基本原理分析現實問題的能力。從一個具體材料入手,通過簡要概括商品交換的長期發展過程中貨幣出現的必然性,以及貨幣的本質是一般等價物,培養學生在大量感性認識的基礎上,分析總結出對貨幣含義的理性認識。

3、情感、態度、價值觀目標

○通過本課的學習,使學生逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念,既要認識貨幣在經濟生活中的作用,又不盲目崇拜金錢,樹立正確的金錢觀,做到君子愛財,取之有道,用之有度,用之有益。

二、教學重點:

1、商品的含義

2、貨幣的兩種基本職能

三、教學難點:

貨幣的本質

四、課時安排:

一課時

五、教學過程

[導入新課]

買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識,日常生活中所講的錢,在經濟學中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關系,同學們在日常生活中可能體會得到,要想得到商品就必須付出貨幣,二者似乎是一對孿生兄弟。那么,歷史上貨幣和商品是同時出現的嗎?貨幣及其本質又是什么呢?要弄清這些問題,我們就必來“揭開貨幣的神秘面紗”。

[新課教學]

一、貨幣的本質

1、什么是商品


第一冊揭開貨幣的神秘面紗由www.562527.site收集及整理,轉載請說明出處www.562527.site
www.562527.site [講解]商品是用于交換勞動產品。(P2楷體練習加以鞏固)

2、貨幣是商品交換長期發展的產物(P3楷體插圖與練習)

3、貨幣的含義與本質

[講解]貨幣是指從商品中分離出來的固定地充當一般等價物的商品。

貨幣的本質是一般等價物。

二、貨幣的基本職能

1、價值尺度

(1)含義:貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。

(2)價格的含義:通過一定的數量表現出來的商品價值。

(3)貨幣執行價值尺度的特點:不需要現實的貨幣,只需要觀念上的貨幣。

[提問]教材P4“這里含有單位的數量表現的是什么?”

[解答]表現的是各種商品的價格。

[提問]同學們看P4的插圖,思考一下,這里的貨幣發揮了什么作用?仍是價值尺度職能嗎?

2、流通手段

(1)含義:貨幣充當商品交換媒介的職能。

(2)商品流通及其公式  含義:以貨幣為媒介的商品交換。公式:W--G--W

[提問]同學們看P5的材料,回答:為什么說這個跳躍不成功,摔壞的就一定是商品所有者?作為流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣?

(3)貨幣執行流通手段的特點:只能用現實的貨幣,不能用觀念上的貨幣。

[簡單介紹貨幣的另外三種職能,讓學生看教材P5—6的相關鏈接](貨幣除了具有價值尺度、流通手段兩種基本職能之外,還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。)

[課堂總結]本節課我們學習了商品的含義、貨幣的含義及本質、貨幣的兩個基本職能。重點要掌握商品的含義,貨幣的本質和貨幣的兩個基本職能。

六、課堂練習

下列說法正確的一組有(  C  )

①商品和貨幣是一對孿生兄弟  ②貨幣是商品交換長期發展的產物

[1] [2]  下一頁

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