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《在文化生活中選擇》教學設計

    06-21 15:45:08    瀏覽次數: 295次    欄目:高二政治教案

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文 章
www.562527.site w        《在文化生活中選擇》教學設計 內容標準 比較落后文化和腐朽文化,理解加強社會主義文化建設的重要性 教學目標 (一)知識目標:知道什么是落后文化,什么是腐朽文化,為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現象;知道我國文化建設的重要內容。 (二)能力目標:學會辨識各種文化現象,能夠正確區分落后文化、腐朽文化和先進文化;能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化,積極選擇健康有益的文化生活,使我們的文化生活更加健康向上、豐富多彩。 (三)情感目標:堅信只有健康有益的文化生活,才能對我們的成長起到積極作用,而腐朽文化會毒害我們的心靈,影響我們的身心健康。 教學內容分析:     第二框“在文化生活中選擇”,包括三目。    第一目“陽光下的陰影”,引導學生避免兩個極端:一是否定文化生活中各種落后文化和腐朽文化的存在,認為凡是存在的就是合理的,就應該提倡和發展;二是過分夸大落后文化和腐朽文化的消極影響,對整個文化生活作出悲觀的判斷。要引導學生辯證的分析當代文化生活的現狀,認識到文化生活的主流是積極的和健康向上的,社會主義文化占主導地位。     第二目“提高眼力,拒絕污染”主要介紹了落后文化、腐朽文化的概念、表現形式及改造方法。腐朽文化大體上可以分為三類:一是政治思想上的腐朽文化;二是邪教文化;三是日常生活中的、對個人的身心健康和發展具有嚴重危害性的文化。教材從三個方面分析了我國目前還存在落后文化和腐朽文化的原因。 第三目“奏響主旋律:文化激蕩看主導”世界各種思想文化相互激蕩,要求我們更加自覺地弘揚主旋律,堅持先進文化的前進方向。大力發展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化。 教學重點: 正確區分落后文化、腐朽文化與先進文化 教學難點:     如何加強我國的文化建設 教學準備:      教師調查了解實際生活中的各種文化現象,了解學生在實際生活中如何選擇文化。 教學活動: (一)情景導入     多媒體課件展示圖片: (1)紀念長征勝利70周年 (2)XX功 (3)孫子文化 (4)《千手觀音》   (5)電腦算命   (6)動漫   (7)《激情燃燒的歲月》 (8)軍旗裝    分成兩組,引導學生進入情景,教師提出問題:找出自己喜歡與不喜歡的文化,并說明理由。給學生留出時間,引導學生談自己的觀點。教師歸納總結,引出話題:要正確進行文化生活的選擇。 一組: 學生甲:我喜歡長征精神,因為它鼓舞我們在前進的道路上不怕困難,勇往直前;不喜歡XX功,因為它禍國殃民,給我們國家帶來了很大的損失。 學生乙:我喜歡《千手觀音》,殘疾人都能做得這么好,我們更應該好好學習;不喜歡電腦算命,因為它是封建迷信的變形。 學生丙:我喜歡動漫,那些卡通圖案很讓人著迷;不喜歡軍旗裝,把別國國旗穿在自己身上,太可惡了。 ……………… 教師:一組的同學回答得很好,把自己喜歡與不喜歡的文化作了詳細的說明,二組同學還有什么高見呢? 二組: 學生甲:我喜歡孫子文化,孫子兵法里面的很多思想對我們現在都有幫助;不喜歡動漫,因為里面有些內容宣傳的是色情、暴力。 學生乙:《激情燃燒的歲月》我比較喜歡,石光榮給我的印象太深了;不喜歡XX功,因為它是邪教。 學生丙:為什么不能穿軍旗裝?人家趙薇還穿呢? ………………    教師:二組的同學也有自己獨到的地方。那我們一起來分析一下,到底應該怎樣來分析這些不同的文化現象呢? 教師歸納總結,長征精神激勵了一代又一代中國人奮勇向前,孫子文化中折射出的兵法精髓讓我們現代人受益匪淺,《千手觀音》和《激情燃燒的歲月應該是近幾年為數不多的膾炙人口的好作品;而XX功是邪教,它毒害人民,危害社會,電腦算命就是在搞封建迷信,動漫我們也要全面的分析,軍旗裝則帶有殖民色彩的文化。因此我們要正確進行文化生活的選擇。   (二)聯系圖片,辨析思考  通過學生分組討論,進行判斷辨析,哪些是有益的?哪些是有害的?我們應怎樣對待? (一組和二組同學選代表發言) 一組: 學生代表:長征精神、孫子文化、《千手觀音》和《激情燃燒的歲月》是一些有些的文化,我們應大力提倡和發展。 二組: 學生代表:XX功、軍旗裝我們應拋棄,電腦算命我們可以改造,動漫要作全面的分析。 教師歸納:形式多樣的文化生活豐富了文化生活,活躍了文化思想,激發了人民群眾參與文化生活的熱情。然而,落后文化和腐朽文化也尋找各種機會蔓延,污染文化環境,危害社會。陽光下有陰影,我們置身于文化市場的海洋中,要想把握正確的航向,越要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力,增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。 (三)師生互動,共同探究  教師與學生合作,回歸圖片,提出問題:既然現實生活中存在著落后文化與腐朽文化,那么什么是落后文化?什么是腐朽文化?有什么危害?我們的態度是什么? 電腦算命           落后文化               各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化           文化糟粕   努力改造和剔除     XX功、軍旗裝   腐朽文化                封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“XX功“邪教、淫穢色情文化等           腐蝕、侵蝕、阻礙、危害           堅決抵制,依法取締       通過以上分析,在學生有了初步了解的基礎上,獨立完成下列表格: 比較 落后文化  腐朽文化 表現形式     危害     態度      (引申升華) 多媒體展示材料: 清明節是我國傳統節日,也是最重要的祭祀節日,漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。以下是清明節祭奠的方式,請你選擇:A上墳掃墓、B網上掃墓、C植樹紀念 學生:上墳掃墓是封建迷信,我們應提倡一些文明的祭奠方式,比如B和C。 教師:分析得很好,通過這一問題的分析,從中引申出一個問題:應怎樣看待落后文化和傳統習俗的關系?落后文化常常以傳統習俗的形式表現出來,但落后文化是文化糟粕,需要不斷通過科學文化教育,予以改造和剔除。 師生進一步探究:為什么仍然會存在落后文化和腐朽文化?    教師進行簡要總結,之所以仍然存在的原因主要有三方面的原因:    第一:我國曾長期處于封建社會,封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固 第二:經濟全球化和信息網絡技術的發展加劇西方資本主義腐朽思想文化對我國的沖擊 第三:社會主義市場經濟導致不同價值取向、文化選擇的多樣化;市場經濟的弱點和缺陷 (四)感悟文化作品,奏響主旋律:文化激蕩看主導    多媒體展示:震撼心靈的文化作品——《千手觀音》視頻 請學生談談該舞蹈給人帶來的感受,給學生充分表達自己見解的機會,教師給予點評和總結。 學生甲:身有殘疾的人練成這樣的效果, 是難以想象的付出和艱苦。比起她們我們有著健康的身體 所以我們更應該珍惜生活。 學生乙:覺得真的是很震撼,看這個節目時全家人都哭了,被他們的意志所感動。 學生丙:我們應真正的去關心殘疾人,去真誠的幫助他們。 …………  教師點評:同學們說得都非常好,他們是一個特殊的群體,聽見任何聲音都只是他們的夢想,可是他們為了實現這個夢想不是用聽,而是用感受。作為一部震撼人心的文化作品,我們應大力發展,積極支持。 教師歸納總結:當今社會生活中各種思想文化相互交織、相互激蕩,而社會主義文化以其自身的科學性和先進性,并依靠社會主義政治和經濟力量,在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。隨著時代不斷前進,應更加自覺地奏響主旋律,大力發展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化。 課外作業: 學以致用--- 作為中學生,應怎樣對待網絡文化? 教學反思: 本節課的設計考慮了學生的思想實際,結合現實生活中的實例,激發了學生的學習興趣,調動了學生的學習積極性,達到了較好的教學效果;但更應該注重對學生辨別、判斷能力的培養,注重在現實生活中辨別落后文化與腐朽文化,并自覺抵制。     文 章
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