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《世界是永恒發展的》教學案

    06-21 15:47:46    瀏覽次數: 793次    欄目:高三政治教案

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《世界是永恒發展的》教學案
                                                          
【課標內容要求】
  本框教學內容是貫徹落實課程標準規定的“剖析自然界與社會生活中的實例,領會世界是永恒發展的,學會用發展的觀點看問題!敝饕婕耙韵禄靖拍詈陀^點:
1、基本概念 :發展
2、基本觀點 :1、發展的普遍性    2、發展的實質
【教學目標】
知識:◇識記 :發展的普遍性   ◇理解:發展的實質
能力:培養學生正確認識事物發展的方向、發展的道路和發展的形式,用發展的眼光看問題。
情感態度價值觀:樹立唯物辨證發展觀,自覺抵制形而上學的靜止觀。
【教學重、難點】
重點:發展的實質;難點:運動、變化、發展三個概念的關系
【教學方法及手段】:演示法、自主閱讀、合作討論、講解法。
手段:多媒體、講義。
【教學過程】
一、 發展的普遍性
探究活動一:(播放生命演化歷程視頻,社會發展示意圖、人類對雷電現象的認識過程視頻)
探究:1、從生命產生到人的出現,經歷了一個什么樣的過程?它說明了什么?
2、你認為人的體質還會發展嗎?
3、社會發展示意圖說明了什么?
4、人類對雷電現象的認識過程
以上共同反映了什么哲學道理
感悟:(1)自然界是______的。

(2)人類社會是______的。

 (3)人的認識是______的。
二、發展的實質
探究活動二:(投影顯示生物的演變、交通工具的變化和人的認識變化過程)
生物的演變、交通工具的變化和人的認識經歷了一個由簡單到復雜、由低級到高級的發展過程。
探究:1、這些變化說明了什么哲學道理?
2、談談你對發展概念的理解。
感悟:正確理解發展的______
(1)發展的實質:
(2)新事物和舊事物
①含義:
②判別新舊事物的標準:(出示相關畫面和試題)
正確標準:
錯誤標準:

議一議:
俄國著名作家赫爾岑,有一次應朋友邀請,去參加音樂會,可節目剛演出不久,他就打起瞌睡來,這是女主人推了他一下,問:“先生,你不喜歡音樂嗎?”赫爾岑搖了搖頭,說:“這種低級輕佻的音樂有什么好聽?女主人驚奇地說,這里演奏的可都是流行的樂曲啊。赫爾岑平心靜氣地反問:“難道流行的東西就是高尚的嗎?”。女主人反駁:“不高尚的東西怎么會流行呢?”
    赫爾岑聽了這句話,風趣地回答:“那么,流行性感冒也是高尚的嗎?”說完,就走了。問:女主人為什么會陷入困境?

(3)思考:運動、變化、發展三個概念的關系
 運動 變化 發展


別 含義不同   
 側重點不同   
聯  系 
【知識總結】:略


 

2.事物是變化發展的原理的方法論要求:
要堅持發展的觀點觀察和分析問題
【課堂練習】:
一、 簡答題:
生態環境是經濟社會發展的基礎。西部地區是我國大江大河的發源地,也是目前我國水土流失、干旱缺水、土地沙化及各種自然災害嚴重,生態環境十分脆弱的地區。切實加強生態環境的保護和建設,乃是西部大開發之根本。力爭用5-10年的時間,使西部地區基礎設施和生態環境建設有突破性進展。
請用你所學的哲學道理來分析上述材料。
二、辯析:有人認為,要發展就要變,不變就不會有發展,變就是發展。對此你是怎么看的?

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