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主觀題題型設問形式答題策略注意事項

    06-21 15:48:11    瀏覽次數: 441次    欄目:高三政治教案

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主觀題題型設問形式答題策略注意事項
 解答主觀題的基本思路
(1)審題時先審設問后審材料。
①通過審設問要弄清命題的限定性:知識范圍限定(是經濟常識還是哲學常識、政治常識,要具體到課題、節題、框題);方向限定(應回答“是什么”還是回答“為什么”、“怎么樣”、“怎樣做”,辨明該題屬于何種題型);材料限定(是否要求結合材料、結合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是從黨的角度回答,還是從國家、政府、企業、個人角度回答)。
②審材料時要結合設問提取有效信息,先找出核心思想,在圍繞這個核心找出相關信息;如果是表格材料,要全面解讀表題目、表頭、數據、尾注,不可遺漏。
(2)回憶、聯想曾學過的與該題設問、材料相關的概念、觀點、原理和其他基礎知識,越全面越好。
(3)整理答題思路時,一定要列出一個簡要的提綱;要根據試題的分值確定答案的詳略程度,猜測答案要點可能有幾個;同時要確定采用演繹式還是采用歸納式,在書寫答案之前要做到胸有成竹。
(4)書寫答案時,文字要整潔,句子要完整,邏輯要嚴謹,層次要清楚,要使用學科術語,要標清序號,不可一段到頭。即做到“四化”(規范化、段落化、序號化、層次化)。
 平時訓練的四環節
1、 背書:知識點、考點、例題。
2、 做題:定時、定量、定題型。
3、 思考(悟):打通章節、構建知識網絡、會輻射。
4、 作答:簡明扼要。
一、現象題——上述材料反映了什么經濟現象、文化現象或政治現象
1、對材料進行全面分析,整體把握;
2、在文字材料中找出所包含的全部經濟或政治問題;
3、把圖表、數據轉換為書面文字,答案中不得有數據;
4、濃縮材料,直接概括,不必引入觀點,不進行分析
二、啟示題——上述材料給了我們什么啟示
1.從材料、設問的關鍵詞和材料呈現的措施中去感悟;
2.不答原理,只答方法,啟示就是方法(怎么做);
3.答案最好是方法論和材料的統一。
三、體現題——材料體現了×××原理(原則)、觀點、道理等。
1、一個材料體現多個原理,要從多角度回答;
2、多個材料體現一個原理,找共同點;
3、答題格式:原理+材料中的作法(即如何體現)。
四、原因題
1、為什么這樣做
2、為什么產生這種現象1)答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系;2)答題格式:客觀必然性(理論依據和現實依據)+意義/重要性(作用、好處、積極影響)
五、意義題——分析××經濟意義、政治意義、文化意義
1、多答為好,面要廣,點要多;
2、經濟意義:①根據不同主體定要點(從對國家、對企業、對居民/消費者等),②根據經濟活動的性質和不同環節定要點(A根本性質:鞏固公有制主體地位、發揮社會主義優越性、實現共同富裕、建設和諧社會、實現全面建設小康社會的目標、提高綜合國力和國際競爭力等;B生產:實現資源優化配置、可持續發展、建設節約型社會、保護環境、實現兩個根本轉變、提高經濟效益、優化經濟結構等;C分配:實現社會主義的生產目的、擴大就業、提高居民收入、提高人民的生活水平、縮小城鄉差距和貧富差距、兼顧效率與公平等;D交換:繁榮市場、規范市場秩序等;E消費:保護消費者合法權益、提高消費水平和質量、擴大內需、樹立科學消費觀等);
3、政治意義:對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際
4、文化意義(略)。
六、措施題——我們應怎樣做,請你對此提出合理化建議
1、從材料中找方法:①材料呈現的是負面現象,其反向就是正確方法(如材料呈現水土流失、赤潮等,其反向就是加強環保、合理利用資源);②如果材料中呈現的是正確做法,只需對這種做法加以概括、總結即可。
2、從課本知識中找方法。
3、從當前政策中找方法(十七大、十六屆三中全會、兩會等提出的重大措施)。
七、看法、認識、評價題(分析說明題)——談談對××觀點或對上述材料(現象)的認識等
1.聯系材料,分解設問,化大為小。把問題分解成四個小問題:①“是什么”(內容)、②“為什么”(產生的原因)、③“怎么樣”(結果、意義、作用、影響等)、④“怎么辦”(對策、措施、方法、建議等)。
2.注意,并不是所有的“認識”類問題都有這樣四個問題,應視具體題目而定 。
 學生答主觀題常見的問題(高考評卷場反饋來的)
1、技術性錯誤:題號不情、不寫或寫錯。
2、審題能力欠缺,不能從題目的材料和設問(設問尤為重要)中把握答題的要求(限定性)。
3、有話不能好好說,羅嗦且廢話多,前后重復,觀點不能提煉,知識缺乏梳理。
4、不能把觀點與材料相結合。
5、答題不規范(不能段落化、序號化、層次化),書寫潦草,字體過。ㄗ疃啵┗蜻^大。
6、表達不準確,基本概念掌握不牢、不準確。
7、書本不熟,或東拉西扯、答不到點子上,或無話可寫。
8、簡單羅列、堆積觀點、主次不分。
9、答題的筆質量不好,寫字的筆太濃太淡都不利、都影響卷面。

                          如 何 學 習 好 政 治 課 程
一 、會看書——抓牢基礎,過基礎關
1、第一遍,“一網打盡”,做到“心中有書”(自問自答:搞清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”)
2、第二遍,區分并把握“重點、難點、弱點、熱點和易錯易混點”
3、第三遍,“走馬觀花”。提綱挈領,形成大小知識體系,做到“心中有樹”
注意:看的時候不是瞎看,課本應多看,看的遍數越多,你得到的收獲就越多。
二、會聯想——知道考什么,怎么考(如何應考)。就是做到,看書時想到試題,做題時想到書本。
    三、會兩種思維——發散思維和聚合思維(前者可避免丟點;后者可避免答非所問)
    四、會積累:多做題有題感、做筆記、書本外的相關觀點、時政熱點等。
五、平時要怎么做?
1、背書:知識點、考點、例題。
2、做題:定時、定量、定題型。
3、思考(悟):打通章節、構建知識網絡、會輻射。
4、作答:簡明扼要。
5、考前“背多分”!

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