5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案七年級歷史教案第15課 明朝君權的加強

第15課 明朝君權的加強

    06-21 15:48:41    瀏覽次數: 645次    欄目:七年級歷史教案

標簽:初一歷史教案,人教版七年級歷史教案,http://www.562527.site 第15課 明朝君權的加強,
文章來
源 w

第15課  明朝君權的加強
課程目標:了解明朝加強專制統治的主要措施。
教學目標:
⑴知識與能力:明朝建立,廢除丞相加強君權,設錦衣衛和東廠,八股取士,靖難之役,遷都北京。通過對“明朝前期從哪幾個方面加強君權的權力”的探討,培養學生歸納問題 的能力。
⑵過程與方法:
①設計一些探究問題,培養學生分析問題和解決問題的能力。
②通過編排歷史劇,加深學生對八股取士危害的認識。
⑶情感態度和價值觀:明朝君權的加強在一定時間和一定程度上加強了民族國家統一,但同時它又是中國封建社會走向衰落的開始。
重點和難點:
重點:明太祖加強君權的措施。
難點:八股取士。
課前準備:
①編排歷史劇。②制作POWEPOINT。③讀《儒林外史》。
教學過程
導入:有一個故事,明朝國子監宋訥某日獨坐生氣,面有怒容。第二天上朝時,明太祖問他為何生氣,宋訥大吃一驚,照實說了。明太祖叫人把檢校(廠衛特務)偷著給他畫的像給他看,宋訥大吃一驚。這故事說明明時特務十分猖獗,無孔不入,這反映了什么社會問題?(君主專制空前加強)
正文:
一、明太祖加強君權的措施
師:取代元朝是哪個朝代?(明朝),那么元朝為什么會滅亡呢?(學生思考)
生:元朝政治腐敗、災荒不斷,導致農民起義,結果政權被推翻。
師:那么明朝是由誰建立的呢?哪一年?都城在哪里?(指導學生看書)
生:1368年朱元璋建立明,都城在南京。
幻燈:介紹朱元璋資料
師:請同學們回憶南京城名稱的變化(讓學生思考 )
生:吳——建業          東晉、南朝——建康 
元——應天           明——改名為南京
師:明王朝建立以后,明太祖為了鞏固統治采取了哪些措施來加強君權的呢?(指導學生看書并思考上述問題)
師生歸納:①改革機構 ②設立特務機構 ③八股取士
師:明太祖是怎樣改革地方和中央機構的呢?
生:①地方:廢行中書省,設三司(要求學生說出三司的名稱及職責)。②中央:廢丞相,設六部。(說出六部名稱)
師:明太祖這樣做的目的是為了防止大權旁落(地方威脅中央,相權威脅君權)由三司和六部處理地方和中央政務,直接對皇帝負責,這樣從中央到地方,權力都集中于皇帝一人,君權空前加強,君主專制發展到頂峰。
為了使明王朝長治久安,明太祖還設立錦衣衛和東廠特務機構。(指導學生看書80頁第二節和最后一節),然后提問:明朝設立廠衛特務機構的目的、職能、特點是什么?
(先由學生回答,然后教師再歸納:特點:它由皇帝直接指揮;職責:兼管偵察、審訊任務,監管官吏和人民)
指導學生看書小字部分,加深理解明特務活動的猖獗。
師:明朝君主專制加強的又一表現是“八股取士”。
(結合書中“動腦筋”從不同角度認識八股文的作用。)
幻燈:展現顧炎武一段評八股文的文章,著重認識它的危害性。說明這是明在思想文化方面加強君權的表現。
教師可講有關這一方面故事,如范進中舉等加深對它的危害 的認識。(或由學生表演該。
二、 靖難之役和遷都北京
首先提出思考:為什么會發生“靖難之役”,朱棣為什么獲勝?(然后指導學生看書,之后回答該題)
師生共同歸納:①建文帝為加強君權實行削藩,引起皇室矛盾激化而爆發。②建文帝懦弱迂腐,將帥無能,失去戰機,燕王勢力強大,先發制人,精于謀略,善于用人。
緊接著提問:明成祖為什么樣又要遷都和削藩呢?
(主要是加強邊防,鞏固君權方面考慮)
最后師生共同解決書后的“活動與探究”第一、二題。
評價策略
個人檔案法

文章來
源 w

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>