5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案七年級歷史教案君主集權的強化教學示例

君主集權的強化教學示例

    06-21 15:48:45    瀏覽次數: 909次    欄目:七年級歷史教案

標簽:初一歷史教案,人教版七年級歷史教案,http://www.562527.site 君主集權的強化教學示例,
文 章www.562527.site
君主集權的強化教學示例
 
 
教學重點  清朝的建立和君主集權的強化
教學難點   君主集權強化的利與弊
教學過程
導入新課
 
復習提問:
1、明初幾個皇帝對中央和地方的行政機構以及科舉制度進行改革,其目的是什么?(加強君主集權,使自己的統治更加有效)
2、其中,“八股取士”的科舉制度產生了哪些負面的影響?(對人們的思想具有束縛作用,扼殺了許多人才的創造性思維。同時助長了為了當官而死讀書、讀死書,不講求實際學問的壞學風。這個時候,人家歐洲正處在文藝復興、思想大解放之中,民主與科學的觀念逐漸深入人心,正在形成飛躍發展的態勢。而明朝人們的思想卻被緊緊束縛著,走向衰落就是難免的了)
過渡講解:從國內來看,漢族建立的明朝日益腐敗衰落的同時,東北的一個少數民族則蒸蒸日上。他們怎樣取代明朝?怎樣統治全國?請閱讀新課。
組織學生學習和探究新課
 
滿洲的的興起和清朝的建立
學生閱讀90-91頁“導入框”及本目課文、插圖等,根據教師的啟發,作讀書批注并思考回答:
1、努爾哈赤在歷史上起了哪些作用?(統一女真,建立后金,攻打明朝,遷都盛京)
教師補充“八旗制度”和“議政王大臣會議”:努爾哈赤為了增強女真軍隊的戰斗力,創建了“八旗制度”(副板書)。他規定所有的女真男子平時從事生產,戰時通通參加戰斗,按照軍事需要來組織管理整個民族。最初把自己的部族分為四個部分,每部各用一種純色的旗幟——黃、紅、藍、白,稱作“四旗”。到統一女真之時,又增設四旗,統稱八旗。他命令八大旗主(亦稱“貝勒”、“鐵帽子王”)共議國政,后又設八臣以輔佐之,稱“議政大臣”,與“鐵帽子王”共同議政,這就是“議政王大臣會議”(副板書)。因此,女真的軍隊作戰勇敢,連戰連捷,迅速發展壯大起來。
2、努爾哈赤建立的政權為什么叫作“后金”?(女真族的祖先阿骨打在12世紀初所建立的政權叫作金,所以人們把努爾哈赤在17世紀建立的政權叫作后金。)
3、除了阿骨打之外,宋元時期還有哪些著名的少數民族首領?  (契丹——阿保機;黨項——元昊;蒙古——鐵木真)
4、努爾哈赤和他們有哪些共同之處?(統一本民族各部,建立本民族政權,推動本民族的發展,也推動了中國歷史的發展。他們都是中國歷史上杰出的政治家和軍事家。)
5、清朝是怎樣建立起來的?(時間——1616年;人物——皇太極;事件——改女真族名為滿洲,改后金國號為清)
6、清朝為什么能夠入主中原?(明末政治腐朽,被李自成的農民起義軍推翻;侍珮O改族名,鼓舞了士氣。吳三桂降清。)
過渡講解:因此,清朝建立之初,政局很不穩定。統治者要想鞏固自己的地位,就采取了一系列措施來加強君主專制。
君主集權的強化
學生閱讀91-93頁課文、插圖、資料等,根據教師的啟發,作讀書批注并思考回答:
1、清朝初期,中央政權機構怎么設立?(保留內閣、六部和議政王大臣會議)
2、雍正帝和乾隆帝怎樣調整中央政權機構?(雍正帝設立軍機處,乾隆帝撤消議政王大臣會議)
3、聯系93頁“自由閱讀卡•沈陽故宮”和91頁插圖(乾清宮、軍機處),說說中央政權發生了什么變化?(在沈陽故宮開議政王大臣會議時,皇帝坐在中間的大政殿里,處于中心位置;鐵帽子王和議事大臣還能坐在甬道兩邊的“十王亭”里,位置也很重要。在北京的乾清宮、軍機處處理軍國大事時,皇帝坐在龍椅之上,軍機大臣就只能跪在地上了。這說明皇帝權力已經至高無上,標志著封建君主集權的進一步強化。)
4、清政府怎樣從思想上嚴密控制知識分子?(制造“文字獄”)
5、根據92頁“動腦筋”:“明月有情還顧我,清風無意不留人”描繪的情境有什么問題嗎?(這是一幅相當優美的月夜景色,沒有任何問題,作者卻被冤殺,反映出清朝統治者疑神疑鬼,捕風捉影的陰暗心理。)
6、文字獄對中國歷史產生了什么影響?(使得許多知識分子不敢過問政治,思想受禁錮,阻礙了中國社會的發展和進步。)
如時間許可,鞏固小結
 
1、93頁“練一練”:軍機處創設于(C——雍正時期)
2、根據新學案66頁,引導學生構建本課知識網絡。
3、完成新學案67頁“自我測評”的一、二兩題。其中第二題議論部分的答案提示如下:
秦始皇焚書坑儒,摧殘了文化,鉗制了思想,盡失人心,導致秦朝二世而亡。漢武帝罷黜百家、獨尊儒術有利于消除分裂隱患,有利于國家大一統;還由于太學的設立,促進了教育事業的發展。明朝“八股取士”,一方面使得科舉考試制度規范化、標準化了,另一方面束縛了人們的思想,還導致學風的敗壞,扼殺了人們的聰明才智。清朝文字獄使得許多知識分子不敢過問政治,思想受禁錮,阻礙了中國社會的發展和進步。
 4、提醒學生預習第18課《收復臺灣和抗擊沙俄》。
 
文 章www.562527.site

君主集權的強化教學示例相關文章

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>