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第1課 祖國境內的遠古居民

    06-21 15:48:53    瀏覽次數: 205次    欄目:七年級歷史教案

標簽:初一歷史教案,人教版七年級歷史教案,http://www.562527.site 第1課 祖國境內的遠古居民,
文 章
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第1課 祖國境內的遠古居民

 

教學目標 基礎知識 了解 與元謀人相關的基本知識 掌握 有關北京人、山頂洞人的歷史基礎知識 能力訓練 過程方法 觀察比較 古猿、北京人和山頂洞人(或現代人)的頭部有什么區別 想象描述 北京人的一天是怎樣生活的 思考比較 山頂洞人的生活比北京人有那些進步 情感態度 價 值 觀 愛國情感 中國是人類的起源地之一,值得熱愛 思想意識 周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產,應該珍惜它 教學重點  北京人和山頂洞人 教學難點  歷史年代距今久遠,需要科學推斷和合理想象這些較高層次的思維活動 教學過程 導入新課 結合“導入框”內容放映有關傳說的錄像,激發學生興趣。 組織學生學習和探究新課 我國最早的人類 教師根據幻燈片簡介1965年在云南元謀盆地的發現,強調指出: 1、“距今約170萬年”這個數據經科學測定出來,是我國考古學界一致公認的研究成果。但是近來不斷有新的考古發現,其中有兩處可能比元謀人更早。一個是重慶巫山龍骨坡的“巫山人”,另一個是山西芮(ruì)城縣的西侯度文化。因此,究竟誰是我國境內最早的居民,學術界未有一致的定論。說不定在座的同學中,將來有人會探究出新的成果,為我國歷史科學的殿堂添磚加瓦,使它更加燦爛輝煌。 2、遺存中的牙齒是人類的,而且有幾件打制的石器,說明元謀人已會制造和使用工具,炭屑和燒骨則證明他們已知道用火了。 北京人 教師簡介1929年以來,在北京周口店龍骨山的發現,強調指出: 1、裴文中發現北京人第一塊頭蓋骨。 2、迄今已出土的北京人化石,包括6件頭蓋骨、15件下頜骨、157枚牙齒以及大量骨骼碎塊,代表40多個北京人個體。 3、洞內還發現近10萬件石器。由此可見,北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和生活痕跡最豐富的遺址。 結合教材內容放映有關“北京人”的錄像,設置歷史情境,引導學生體驗和探究。 1、頭部特征:放映三幅人物頭像幻燈片以及相關表格,讓學生對比古猿、北京人、現代人的頭部區別,得出結論——北京人的頭部特征與古猿區別不大,與現代人區別卻很大。 項目 前額 眉脊骨 顴骨 吻部 下頜 古猿 低平 粗壯 高突 前伸 很不明顯 北京人 低平 粗壯 高突 前伸 很不明顯 現代人 高聳 細柔 低突 后斂 明顯 2、打制石器:指導閱讀課本第6頁的“自由閱讀卡”,學生討論:“打制石器與天然石塊有什么不同?”接著指導閱讀同頁的“活動與探究”2,組織學生討論(題目如書)。 3、用天然火:指導閱讀課本第4頁的“動腦筋”(介紹北京人遺址的灰燼堆),學生討論:“北京人遺址里為什么會留下這么多的灰燼堆?”(他們只能使用天然火,需要保留火種。) 4、群居生活:指導閱讀課本第3頁的“《韓非子》語句”,觀察彩色插圖《北京人生活時期的部分動物》以及《北京人用火追逐野獸》,學生想象并描述:“北京人的一天是怎樣生活的?” 山頂洞人 結合課文放映有關“山頂洞人”的錄像,設置歷史情境,引導學生探究、比較、辯論。 1、頭部特征:放映北京人、山頂洞人、現代人的頭部區別,得出結論:山頂洞人的模樣和現代人基本相同。 2、生產生活水平:指導閱讀4—5頁有關山頂洞人的“正文”和“閱讀文字”,組織學生活動。 A.問:“山頂洞人的遺址里還有沒有大量的灰燼堆?這是為什么?”(已能人工取火,不必刻意保存火種了。) B.放映《山頂洞人的裝飾品》幻燈片,學生“動腦筋”并辯論(見教材第5頁)。 C.放映第6頁“活動與探究”1的幻燈片,學生先思考:“應從哪些方面比較?”接著放映《北京人與山頂洞人的比較表》幻燈片標題行,然后隨著學生的回答出現各項答案。 代表文化 距今時間 體質形態 工具制造 用火水平 生產 觀念 社會組織 北京人 約70~20萬年 保留猿的某些特征 打制石器 用天然火 采集、 狩獵 原始人群 山頂洞人 約18000年 和現代人基本相同 開始掌握磨光和鉆孔技術 人工取火 采集、 漁獵 懂得 愛美 氏族公社 D.教師通俗地解釋“氏族公社”里血緣紐帶、財產公有、平等相處等情況。 如時間許可,鞏固小結(運用幻燈片提問并對照答案) 1、《祖國境內的遠古居民》講到了三種代表。其中, 元謀人 被稱為“我國最早的人類”,北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和生活痕跡最豐富的遺址, 山頂洞人的模樣已經同現代人沒有什么區別了。 2、元謀人、北京人、山頂洞人距今年代分別是 約170萬年 、 約70萬到20萬年、 約18000萬年。 3、山頂洞人的生活比北京人有哪些進步?(分組填《北京人與山頂洞人的比較表》) 4、對各組學習情況進行評價,提醒預習第2課《原始的農耕生活》。 文 章
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