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當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案七年級歷史教案第2課 原始農耕文化

第2課 原始農耕文化

    06-21 15:48:57    瀏覽次數: 417次    欄目:七年級歷史教案

標簽:初一歷史教案,人教版七年級歷史教案,http://www.562527.site 第2課 原始農耕文化,
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第2課 原始農耕文化

〖教學實錄〗
  師:通過前面幾節課的學習,我們對歷史這門學課應該有一個點感性認識了。今天我們將要學習
第2課 原始農耕文化

(板書,黑體字為板書內容,下同)
  我們已經學過中國遠古人類,知道了目前所知中國最早的遠古人類(稍稍停頓,讓學生來回答。)――元謀人,他們生活的年代距今――170萬年。我省目前所知最早的人類――和縣人。遺留人類化石殘骸最多的――北京人,北京人的食物的主要www.562527.site――采集和狩獵,他們使用的石器――舊石器,打制石器,他們已經會用――火。
  在距今約八千年前后至約四五千年前,中華文明又進入了一個新時代:農耕時代,為了大家學習這一時代的歷史,教材精心挑選了兩個文化遺址:西安半坡原始聚落遺址、浙江余姚河姆渡遺址。他們分別代表中國的北方(黃河中下游地區)和南方(長江流域)。請同學們把書翻到第13頁看圖“我國農業先民遺址分布圖”,在圖中找到這兩個文化遺址。
  下面請同學們閱讀教材,然后回答兩個簡單問題:代表中國北方和南方的兩個文化遺址有哪些相同點?有哪些不同點?
  學生閱讀教材后,回答問題,先說相同點,后說不同點。
  相同點:
  土地肥沃 這個相同點學生不易注意到。
  家畜飼養和種植莊稼 畜(chu4):禽獸,現專指家養的禽獸。我們經常能看到的春聯“六畜興旺”。其中“六畜”指的是豬、牛、羊、馬、雞、狗(沒有一個學生知道“六畜”為何物,但都能“猜”出幾個來)。家畜飼養和谷物栽培,改善了人們的生活條件,人類開始進入原始農耕時代。有了比較的食物www.562527.site,人們再也不必像過去那樣四處奔波,開始了:         
 。ㄔ嫁r業和定居,只要學生講出來一項,就引導學生找出另一項來,我的幾個班的學生都是先講出家畜飼養和種植莊稼。)
  定居或半定居生活 聚落:村落,人們聚居的地方。遺址:古人遺留下來的城堡、村落或寺廟等建筑基地。遺跡:前人留下的痕跡。 遺產:先人所遺留下來的財富。
(向學生指明這幾個詞的本意,以免用錯。)
  制作陶器 指導學生看“半坡人的魚紋彩陶盆”及“半坡尖底瓶”。讓學生完成教材中的“動腦筋”。汲水時手提繩子將瓶置于水中,這時因瓶是空的,重心在瓶的中上部,瓶就倒置水中。注滿水后,重心移到瓶的中下部,恢復了正平衡,瓶就直立起來。尖底瓶的制作說明半坡人已經通過長期實踐,懂得了重心原理,并將它運用到汲水工具的制作上。
 。▽W生回答的不好,沒有抓住要點,我向學生提出分析問題時,要抓住事物的主要特征,要講道理,不能想當然,要有條理,即我們前面所講的科學精神。對尖底瓶要以“小口、短頸、粗腹、尖底、雙耳”為主,并向學生簡單介紹了王先勝的看法,王先生認為不是汲水器而是祭祀用的禮器。我不知道哪一種說法是對的。許多時候,我是“揣著糊涂裝明白”。)
 。ㄖv到有關瓦、陶、瓷時,出了點問題。六班的課,講課時,看到對面實驗樓大廳伸出部分的頂部,蓋著紅色的瓦片,就以此為例說起了瓦。學生馬上糾正,那不是瓦,是瓷磚。慚愧。
  紡織 紡輪是最早的紡紗工具,大約出現于舊石器時代晚期。據考古 報告說,在全國三十個省市較早的規模較大的居民遺址中,幾乎都有紡輪出土,紡輪使用時需加一根插桿,合稱紡墜。紡墜是利用其 本身自重和連續旋轉而工作的。
  捕魚 
  新石器時代 考古學上稱使用磨制石器的時代為“新石器時代”。指導演生看教材上的圖“原始農耕點穴下種想像圖”及“骨耜和石斧”。
  不同點
   北方        南方
  氣候溫暖       氣候濕潤
  種植粟、黍      種植水稻
  半地穴式房屋     干欄式房屋
  指導學生回答北方和南方的不同特征。學生在回答時進行以下的說明。
  我國的北方和南方氣候差異很大,這種氣候的差異對原始人類的影響很大。由于人們的生產力水平很低,科學技術有限,人們征服、改造自然的能力也有限。我國是世界上最早種植粟和水稻的國家之一,粟和水稻分別在北方和南方的種植,一方面說明人們對自然的依賴。一方面也說明無論是在北方、還是在南方,我們的祖先們都創造了燦爛的原始農耕文化。
  房屋樣式的不同,也與環境有很大的關系。要定居下來的人們,在北方和南方面臨著不同的問題,北方主要是解決取暖的問題,南方主要是解決雨水的問題,面臨的問題不一樣,解決的方式就不一樣。
  學生的問題:
  1.指導學生看書的圖“河姆渡出土的距今約7000年的稻谷遺存”時,六班有學生問“稻谷為什么是黑色的?”
備課時沒有認真看課文注釋,讓學生回答后,隨便講了幾個可能?碰對了,運氣不錯,還胡亂地說到明十三陵(上課時忘了具體是哪個陵?課后查了資料,是其中的定陵)開挖及古文物的保護。二班和五班上課時,變成了我問學生。學生們的猜測:黑米;做飯時燒糊了;埋在地下與煤接觸變黑了;
  2.穴居:學生們想到了延安,還有一個學生想到了地道戰。南方的房屋一個學生想到了吊腳樓。
  3.有學生問“種子是從哪來的?”
 
〖教學資源〗
原始農耕時代
  原始農耕一詞,遵從教育部新發之歷史課程標準,其《中華文明的起源》有一節內容為:“以半坡遺址和河姆渡遺址為例,簡述中國原始農耕文化的特征!备鶕罡吹戎吨袊忌鐣洕芯俊芬粫ㄖ袊鐣茖W出版社1987年版),我國原始社會若按“生活資料生產方式的演進”劃分,可分為“原始采獵業”和“原始農業牧業”兩大階段,而“農業的發明是人類歷史上一件劃時代的大事,是由攫取經濟到生產經濟的偉大革命性轉變。人類第一次通過自己的活動來增殖天然的產品,從而改變了整個社會的經濟面貌,對人類的發展產生深遠的影響”(第71頁)。據最新考古材料可知,我國黃河流域最早的農業遺址,為黃河中下游的河北武安磁山文化、河南新鄭裴李崗文化遺址等,碳-14數據表明,這些遺址年代都在公元前6000年至前5000年,即距今七八千年。這些都比半坡和河姆渡的農耕文化略早。一般來說,原始農耕時代相當于石器時代的新石器時代,也相當于以社會結構為演進標志的氏族公社繁榮階段。
(人教版教師教學用書)
聚落
  村落,人們聚居的地方!稘h書•溝洫志》:“或久無害,稍筑室宅,遂成聚落!保ā掇o!罚
  聚落是人類各種形式的集聚地的總稱,也叫人類住區,在地圖上常被稱為居民點。它不單是房屋建筑的集合體,還包括與居住地直接有關的其它生活設施和生產設施。即包括房屋建筑(住宅、機構、商店、工廠、倉庫以及文化娛樂、教育衛生等建筑);街道或聚落內部的道路、廣場、公園、運動場等人們活動的場地;供居民洗滌飲用的池塘、河溝、井泉、聚落內部的空閑地、蔬菜地、果園、林地等幾部分?梢,聚落既是人類居住、生活、休息等各種社會活動的場所,也是人類進行生產勞動的場所。聚落一般可分為鄉村和城市兩大類。
  人們集中地居住在一起,就形成了聚落(settlement)。鄉村居民的居住地相對分散。規模比較小的居民點叫做村莊(village),規模比較大的居民點叫做集鎮(town)。城市(city)是人口達到一定規模、主要從事非農業產業活動的居民聚居地。
任式楠在《我國新石器時代聚落的形成與發展》(《考古》2000年第7期)一文中認為:
  新石器時代的聚落發展經歷了四大階段:(一)約自公元前1萬年甚至更早開始的新石器時代早期,原始農業基本確立,人類大都實行以天然洞穴為主的相對定居生活。(二)公元前7500-前5000年的新石器時代中期,農業在經濟成份中處于支配地位,農業文化完全確立,較大的農業聚落逐漸形成。以彭頭山文化晚期灃縣八十土當 及興隆洼文化敖漢旗興隆洼聚落為代表能分為前后兩段。(三)公元前5000-前3000年的新石器時代晚期,以原始農業為主的綜合經濟繁榮高漲,農業聚落興盛發展并走向分化。此一階段亦能分為前后兩段,前段代表性聚落有黃河中游仰韶文化半坡類型的姜寨、半坡、北首嶺及趙寶溝文化的趙寶溝遺址等。長江下游則以河姆渡早期遺存為代表,新石器晚期前段文化特征在于環壕聚落中居址、窯場、基地等設施分布有較統一的規劃和嚴密的布局,但聚落間面積大小似無高低身份差別。新石器時代晚期后段,以大河村遺址為代表,聚落分化日益明顯,形成了中心聚落與普通聚落的等級差別,房屋結構變得復雜而形式多樣,甚至出現殿堂式建筑。(四)公元前3000-前2000年的新石器時代未期即銅石并用時事期,以龍山文化遺存為代表。這一時期原始農業和快輪制陶、精工琢玉、冶銅手工業生產增長很快,聚落結構方面突出變化是,具有中心地位的大型聚落,與國周圍多少不一的小中型聚落,形成等級和主從關系的聚落群體架構,許多中心聚落往往建成較大型城址。
網絡 
圖說中國
聚落的形成
評論:超越農耕文化的負面影響
魏效冰:《原始農耕文化》一課的教與學
張萍:“半坡尖底瓶”探究
王先勝:關于尖底瓶,流行半個世紀的錯誤認識
鑒定古陶器方法
古陶瓷的燒成與分類
燃燒鏡底下的真實?——笛福、“真瓷”與十八世紀以來的跨文化書寫
河姆渡遺址博物館

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