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中外的交往與沖突示范教案

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中外的交往與沖突示范教案
 
 
教學重點  鄭和下西洋、戚繼光抗倭
教學難點   涉及的時空概念較多,古今地名有差異等
教學過程
導入新課
復習提問:為何明成祖朱棣的陵墓那么宏偉?(他是第一位葬在北京的明朝皇帝,那時明朝經濟發達,國力強盛。)
導入過渡:這就為當時進行遠洋航行提供了堅實的物質基礎,出現了杰出的航海家鄭和。
組織學生學習和探究新課
鄭和下西洋
學生閱讀84-87頁“導入框”以及本目課文、插圖、地圖、資料等,在教師啟發下,作讀書標注并思考回答:
1、這里說的“西洋”指哪些地方?(文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區)
同桌學生合作,一個翻到新學案63頁,另一個翻到課本85頁,對照回答:
2、鄭和下西洋從哪里出發?(劉家港)
3、他們沿途經過的國家或地區,今天各叫什么名稱?(占城——越南;爪哇等——印度尼西亞;滿剌加——馬來西亞的馬六甲;榜葛拉——孟加拉印度;古里——印度;天方——沙特阿拉伯;木骨都束)
4、完成88頁“練一練”:鄭和下西洋最遠到達哪里?(非洲東海岸和紅海沿岸)
    5、學生觀察彩圖23《鄭和下西洋紀念郵票》,結合課本86頁插圖和資料,回答:鄭和下西洋有什么歷史意義?(促進了中國和亞非各國的經濟交流,加強了我國和亞非各國的友好關系,在航海事業的發展史上居于當時世界的領先地位。)
戚繼光抗倭
指導學生閱讀87頁本目課文、畫像等,在教師啟發下,作讀書標注并思考回答:
1、倭寇指哪些人?(元末明初,騷擾我國沿海的日本武士、商人和海盜,以及中國人當中的奸商等)
2、戚家軍和岳家軍有哪些共同點?(都經過嚴格訓練,紀律嚴明,英勇善戰,戰功赫赫。)
3、戚家軍和岳家軍最主要的不同點是什么?(時代、領導人、對手等)
4、87頁“動腦筋”:戚繼光有哪些優秀品質值得我們學習?
(刻苦好學,深明大義,把志向定位在保衛國家和民族利益之上,并非追求個人功名和私利。當國家和民族需要時,他能挺身而出,戰功卓著,千古稱頌。)
葡萄牙攫取在澳門的居住權
學生閱讀88頁本目課文、89頁“活動與探究2•材料分析與比較”根據教師的提問,在書上作標注,然后回答:
  1、“番彝佛郎機”指哪個國家?(葡萄牙)
  2、他們的侵略行徑同鄭和下西洋相比,有什么不同?(背景、目的、手段、結果)
如時間許可,鞏固小結
教師指出:明前期,仍是當時世界上最發達的國家之一,鄭和下西洋最能說明當時中國的經濟、科學技術等方面還領先于其他國家,所以在外交上能主動地與外國和平友好地交往。明中后期,倭寇入侵,戚繼光抗倭還能取得勝利,說明此時中國還沒到落后挨打的地步,但是已經被迫采用戰爭自衛,在對外關系上開始處于被動地位了。葡萄牙入侵時,它已成為殖民國家,盡管還不敢發動公開的大規模戰爭,卻能夠耍手段攫取澳門的居住權,說明封建制度下的中國已經顯露出落后軟弱的趨勢了?傊,明朝中后期的中國已經開始落后了。
1、學生結合89頁“自由閱讀卡•澳門媽祖閣”,交流有關知識。
2、完成新學案63頁“自我測評”。
3、提醒預習第17課《君主集權的強化》
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