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燦爛的宋元文化(一)教學示例

    06-21 15:49:28    瀏覽次數: 578次    欄目:七年級歷史教案

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文 章來

燦爛的宋元文化(一)教學示例 課題名稱 燦爛的宋元文化(一) 課型 新授 課時 1課時 教學目標 知識目標 掌握活字印刷術、指南針和火藥的發明、應用。沈括、郭守敬的科技成就 能力目標 探究三大發明的過程。 情感價值觀 認識中華民族對世界文明的貢獻。 重點、難點 活字印刷術、指南針和火藥的發明,四大發明對世界的影響。 過程和方法 閱讀指導法,分組討論法、制表格 教學媒體 投影

教學程序

A教學風向標、  四大發明的應用及其給我們今天帶來的影響。  發揚古代勞動人民勤于探索、勇于創新的精神。 B板書設計   第13 課 燦爛的宋元文化(一) 一、活字印刷術的發明 1、  畢生發明印刷術 2、  活字材料的改進 3、  套色印刷術和轉論排字 二、指南針和火藥的應用 1、  戰國時期司南道北宋指南針 2、  火藥的發明 三、四大發明個傳播及其意義 四、沈括、郭守敬 1、北宋沈括 成就:《夢溪筆談》、“十二氣歷” “石油”名稱 2、元代郭受敬 成就:《授時歷》(365.2425天)開鑿通惠河 課時小結:   思考:什么因素促使宋元時期取得豐碩的科技成果?  A、政治、經濟、文化等  B、隋唐文化的影響,外來文化  C、各族人民聰明   教師活動 1、  指導復習、提出問題。溫故引新 2、  展示:(投影) 文明的勃興(先秦)----昌盛文化(秦漢)---承上啟下(三國南北朝)-----文化高峰隋唐)---燦爛繁榮(宋元) 3、  引導閱讀、分析課文 4、  調動學生積極性,要求學生展示查閱的資料。講故事   5、  指導探究:   6、  雕版印刷和活字印刷有什么不同?今天的印刷業有了什么發展?   7、  課時反饋   8、  小結: 學生活動 1、 探究印刷術,回答雕版印刷術的不足,和不便的地方? 例:一本書需要,12年,13萬塊版《大藏經》 2、思考、回答: 活字印刷術有那幾道工序? 宋元時期印刷術還有那些發明? 3、討論、回答: 四大有那些?它們的影響有那些? 4、其它科技發明: 閱讀、回答、討論 5、參與課堂自制表格 6、布置作業、完成課標 7課堂反饋 8試一試:  自己刻字(肥皂、木板、土豆、膠泥等) 課后記 本課知識零亂,復雜。利用表格授課效果較好。  文 章來

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