5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案八年級歷史教案戊戌變法

戊戌變法

    06-21 15:49:14    瀏覽次數: 652次    欄目:八年級歷史教案

標簽:初二歷史教案,八年級下歷史教案,八年級下冊歷史教案,http://www.562527.site 戊戌變法,
文 章來

戊戌變法

●○教學目標
知識與能力
①知識目標:使學生掌握公車上書及維新變法運動的展開,光緒帝變法詔書的主要內容,分析戊戌變法失敗原因。
②能力目標:a.引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景,歸納和總結康、梁維新變法的主要活動。
b.通過討論“維新變法所要達到的目的”“變法失敗的原因”,培養學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。
過程與方法
①運用“分組學導”的教學方法
②本課通過課前預習、小組交流、競爭搶答,提高學生學習積極性,使學生積極主動地參與課堂教學。
③教學中采用多媒體輔助教學增加了直觀性。對戊戌變法的主要內容由學生討論、研究、分析、歸納。學生編排歷史小品,歸納總結加深了對歷史知識的理解。
情感態度與價值觀
①認識戊戌變法是資產階級維新派挽救民族危亡和發展資本主義的改良運動,是愛國的、進步的。
②譚嗣同的慷慨捐軀,譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概,令人敬仰。
③康、梁為代表的資產階級知識分子,在民族危亡之際,為改變現狀,救亡圖存,發展資本主義,要求變法,符合歷史發展的潮流,是中國歷史進程中的一個巨大進步。
●○教學思路
重點難點的突破與解決方法
①重點:公車上書、“百日維新”的主要內容。運用多媒體投影、圖片等直觀手段,從康、梁的活動入手,講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握百日維新的內容。
②難點:對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內容,哪些觸及頑固派利益,哪些有利于資本主義發展,進一步分析支持維新變法的人有哪些,搞清維新變法運動的社會基礎。引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。
課前導學
①學生分組查找戊戌變法、康有為、梁啟超、譚嗣同的情況資料。
②學生預習本課,編寫歌謠、做小報、結構圖總結本課。
③指導學生查找資料,編排歷史小短劇。
教學滲透點
①用不同形式總結本課,編排歷史劇,提高學生綜合素質。
②訓練學生根據史實,掌握論從史出的分析方法。
②書籍:《中華上下五千年》
③光盤:科利華備課系統
●○教學資料
多媒體教學設備
●○板書設計
 
●○教學設計

□教師活動 □學生活動 □預期效果

導入新課
出示投影片:甲午中日戰爭、《馬關條約》簽訂,帝國主義瓜分狂潮及情況介紹。 


學生看投影 
利用多媒體投影,吸引學生的注意力,引起學生興趣。

現在我們做一個假設:我們都生活于19世紀末這個動蕩的年代,我們都是熱愛祖國、關心中國前途命運的知識分子、愛國青年,你如何看待當前的時局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。 
模擬:
請一位學生做記者現場采訪2—3位當時人士。
學生的回答可能有多種:


①有的認為必須改革。
②有的認為要發展科學技術,走資本主義道路。
③有的認為必須實行革命等。 
學生感到新穎。
這樣的設計目的是從學生的興趣出發,縮短歷史與現實的差距,同時引導學生在比較中體會歷史、思考歷史。

教師不要限制學生,讓學生展開聯想抒發自己的情懷,精彩的地方給以加分鼓勵,注意把握時間。

總結:和大家一樣,當時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了不同方式不同形式的探索,今天我們就介紹當時最著名的資產階級改良運動—戊戌變法。  

學習新課
板書:第7課戊戌變法辨別“戊戌”的寫法。
出示投影:康有為、梁啟超像。提問:你知道這兩位人物是誰?誰能介紹他們的情況?
康有為、梁啟超是維新變法的主要代表,他們為推動變法進行了大量的活動。提問:揭開了維新變法運動序幕的事件是什么? 

學生看圖像,爭相回答。

學生回答:公車上書的內容。 
利用投影增加直觀效果。學生事先準備,相信一定能介紹清楚。

學生可以根據課本回答,也可以補充資料。

公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中,但在社會上產生巨大的反響,公車上書失敗后,康、梁等人還進行了哪些維新變法活動?
這部分知識要點大家找得非常準確,對維新變法運動的興起,誰還能補充一些其他的資料? 
學生看書歸納要點:
①創辦《萬國公報》
②組織強學會
②維新派團體形成

學生補充資料:
創辦《時務報》《國聞報》各地組織學會、學堂等。 
知識要點較清晰,學生容易找到。

根據學生回答。酌情加分。

公車上書后,康有為又三次上書光緒帝,指出形勢危急,惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓,康有為與頑固派大臣進行了論戰。 
學生表演短。
旁白:德國強占膠州灣,內憂外患,康有為再次上書,要求變法,于是康有為被請到總理衙門“問話”,出席“問話”的 

□教師活動 □學生活動 □預期效果

有一個小組準備了歷史劇,請大家欣賞。


老師認真觀看學生表演,對學生的表演給以鼓勵。 
有李鴻章、榮祿、翁同龢等五位大臣。
榮:(盛氣凌人):你老是變法、變法呀,你知不知道,祖宗之法是不能變的,變則背天理,必然禍亂天下。
康(反駁):世事萬物皆變化,祖宗之法為什么不能變呢?祖宗之法治國之本,只有變祖宗之法中陳腐之處,國家才能富強。
李(拍桌子叫道):住嘴,此不忠不孝之論,不可寬容。
榮:祖宗之法千真萬確,只能遵行不能變更。
康:今天祖宗留下的疆土都保不住了,還談什么祖宗之法。就拿總理衙門來說吧,祖宗法里沒有,是最近跟洋人打交道才新設立的,時代變了,祖宗之法也非變不可。
(榮祿等一時無言可答,拂袖而去。)
翁:年紀輕輕,就有如此見解,難得難得,我會盡最大努力把他引見給皇帝的。
旁白:這次問話后,光緒帝對康有為極為欣賞,下令康有為籌劃變法。 

學生對歷史劇表演非常感興趣,情景比較形象,學生印象深刻,激發學習歷史興趣,提高學生綜合概括能力。

下面我們看具體的變法措施,變法從政治、經濟、文化和軍事方面有哪些內容? 
學生閱讀變法法令內容,搶答。 

□教師活動 □學生活動 □預期效果

討論:變法有利于哪個階級的利益?得到哪些人的擁護?變法觸動了哪些人的利益?

變法結果怎么樣呢? 
學生討論并回答。
①有利于資產階級利益。
②得到民族資產階級、開明地主、愛國知識分子擁護。
③觸動頑固派利益。
學生據課本內容回答。
①慈禧為首的頑固派發動政變。
②譚嗣同等六人為變法獻身。
③百日維新。 
這里涉及重點內容,教師注意引導學生思考。如果回答不準確,教師應給予點撥指導。

學生一般能在書上找到答案,同組同學可補充回答。

出示譚嗣同的投影片:
引導學生討論31頁
“動腦筋”題,或處理課后“活動與探究”題。 
學生介紹譚嗣同的事跡。

小組討論后,展開辯論。 
辯論時,學生可充分發表意見,小組成員隨時補充,有的學生回答可能很片面,教師要引導學生一分為二看問題,學生在爭辯中提高分析問題能力。

戊戌變法的內容我們已經講完了,回顧知識要點,三分鐘快速記憶,出示測試題。 
學生快速記憶。教師指導學生搶答。 
及時鞏固知識,注意鼓勵學生。

戊戌變法失敗了,讓我們從當時的現實出發,來探討:戊戌變法失敗的原因。 
小組討論歸納,代表發言。
①維新派力量小。
②頑固派勢力強大。
②改良道路在中國行不通。 
引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗的主要原因,提高學生分析、歸納問題能力。

總結:在當時的情況下,變法雖然失敗了,但康有為、梁啟超等資產階級維新派為挽救民族危亡和發展資本主義所進行的改良運動,是愛國的、進步的,符合歷史發展的潮流,是中國歷史發展過程中的巨大進步。  
引導學生從歷史發展高度來看戊戌變法是否符合歷史發展潮流。

總結本課內容:哪個小組準備了小結?下面看老師的歌謠小結。
公車上書給皇帝,
維新變法運動起。
  《中外紀聞》強學會,
康梁奔走救危急。
光緒詔書要變革,
救亡圖強改現狀。
維新百日終失敗,
愛國憂民精神揚。 
學生齊讀或齊唱小結,記憶知識要點。 
學生準備小結則用,沒準備則看老師小結。

文 章來

戊戌變法相關文章

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>