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鴉片戰爭的烽煙(說課稿)

    06-21 15:50:13    瀏覽次數: 935次    欄目:八年級歷史教案

標簽:初二歷史教案,八年級下歷史教案,八年級下冊歷史教案,http://www.562527.site 鴉片戰爭的烽煙(說課稿),
文 章www.562527.site 鴉片戰爭的烽煙(說課稿)
一、教材分析:
(一)教材的地位和作用:
本課是初中《中國歷史》第三冊的第一篇課文,是學習中國近代史的開篇課。從這節課開始,學生將開始學習中國近現代史。因此,本課在全冊教材中起著十分重要的導入作用。
(二)教材結構:
1.導語
2.正文:
① 林則徐虎門銷煙
② 中英《南京條約》
③ 魏源發憤編著《海國圖志》
3.文后學習內容和建議:
  ①每課一得    ②材料閱讀    ③自我測評    ④活動建議
(三)內容標準:
1.能夠講述林則徐虎門銷煙的故事。
2.能夠簡述中英《南京條約》的主要內容,認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
二、教學指導思想:
(一)以激發學生的學習動機為主線,充分動用現代化的教學手段(多媒體課件等)和提問、討論等多種形式,激發學生的學習興趣,調動學生的主動性、積極性、創造性等非智力因素。
(二)以知識結構為基礎,理清線索,使教材知識系統化。如:英國成為世界頭號資本主義強國后,向中國大量傾銷鴉片;林則徐查禁鴉片,并在虎門銷煙→英國政府為保護鴉片走私,借口發動鴉片戰爭,并強迫清政府簽定《南京條約》→以魏源為代表的一些愛國知識分子受到清朝戰敗求和的刺激,尋求革新救國的方法。通過板書,把教師的認知結構輕松地轉化為學生的認知結構。
(三)以思維訓練為中心,通過提問、討論,達到使學生多種器官協調合作,多次信息綜合反饋的作用;并充分利用“想一想”引導學生積極參與到教學過程中來。
三、教學過程分析:
(一)導入新課:
    由于本節課是中國近代史學習的第一課,因此在導入語的設計上要體現本節課兼有全書導入課功能的特點,而且要能激發學生的興趣和求知欲。
導入語:
中國,這個東方文明古國,有著悠久的歷史,創造了輝煌燦爛的文化。在封建社會中,她昂首走在世界的前列,然而,當中國歷史步及近代后,中國社會遭到了一次又一次的外部沖擊,經受了一個多世紀的蹂躪,最后遠遠地落在世界的后面。中國在步入近代的門檻時,重重的摔了一跤,之后又跌跌爬爬。中國,這個古代巨人到底怎么了?中國人在這百年多的時間里,都在做什么?我們只有很好地去學習中國近代史,才能形成完整而準確的認識。
(二)講授新課:
1.放映一段“虎門銷煙”的影片剪輯(英國向中國傾銷鴉片片段)。這樣做的優點是:采用直觀、形象的教學手段,引起學生的感性認識和學習興趣,使學生留下的印象深、效果好。
然后設問:看了以上的剪輯,請同學們想一想:剪輯中說明了一個什么歷史事件?在學生回答后,再設問:英國為什么要向中國走私鴉片?這樣可以與導入緊密相連,并能讓學生進行發散性思維。允許多種不同的想法。然后指導學生從書中得到答案。使學生有一個初步的印象:英國商人向中國大量傾銷鴉片主要是為了牟得暴利。
2.為了更好的讓學生了解以上內容,可以通過給學生一個材料:
1800年~1838年英國鴉片輸入數量:
年        代      1800年 1821年 1830年  1835年  1838年
鴉片走私數量      4570箱 5959箱 19956箱 30202箱 40200箱
并請學生們思考:這則材料說明了什么問題?達到訓練學生運用歷史材料分析歷史事件的能力。
3.設問:面對嚴重的鴉片走私,一些具有民族自尊心和改革傾向的清朝官員,主張嚴厲禁煙,你們知道代表人物是誰嗎?
放映影片剪輯(林則徐上書道光帝的片段),使學生更加直觀、形象地了解當時的歷史史實。
4.林則徐到達廣州后,很快就掀起了轟轟烈烈的禁煙運動。他宣布:若鴉片一日不絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終,斷無中止之理。大家知道林則徐是怎樣禁煙的嗎?(引導學生閱讀教材,并用自己的話講述林則徐禁煙的故事并給予簡要評價。)
5.虎門銷煙的意義應該在學生們給林則徐的評價后,自然地引導學生回答出來:虎門銷煙向全世界表明了中國人民反抗侵略的決心和勇氣,振奮了民族精神,維護了民族尊嚴。
6.鴉片戰爭爆發的原因可以設問:有人說,因為林則徐禁煙,鴉片戰爭才爆發。你們贊同這一觀點嗎?
讓學生充分討論,并發表個人見解。最后得出鴉片戰爭是英國政府為了保護鴉片走私,借口中國禁煙而蓄謀發動侵華戰爭的結論,從而達到正確認識歷史史實的目的。鴉片戰爭爆發的時間應該要求學生記憶,因為這是一個非常重要的標志性時間。爆發的標志要求學生知道即可。
   7.鴉片戰爭的過程,可以要求學生自己通過看地圖,形成一個初步的印象。特別是對于戰爭中英軍進攻的路線(主要在沿海地區)應該讓學生在大腦中形成印象,為后面知識的學習打下基礎。對于戰爭結果,要善于運用“想一想”(清政府在鴉片戰爭中為什么會失?)指導學生討論。最后得出結論:清政府政治腐;中國封建經濟落后;軍事技術和裝備落后;綜合國力衰弱等等。(只要學生答出其中的一點,或者擁有不同的觀點,均應該給予表揚。因為討論此問的目的主要在于訓練學生的發散性思維能力。)
8.《南京條約》的主要內容,要求學生能夠簡述?梢砸龑W生從四個方面閱讀、記憶:開放通商口岸、賠款、割地、稅款。并著重指出:《南京條約》是中國近代第一個不平等條約。其影響,可以結合“每課一得”(即什么是國家主權)、“自我測評”讓學生們更好地認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響:中國的國家主權和領土完整遭到破壞,喪失了獨立自主的地位。
9.鴉片戰爭失敗后,一些愛國知識分子開始睜眼看世界,尋求革新救國的方法,魏源是杰出代表人物。因此,要讓學生知道魏源和其編著的《海國圖志》?梢越o學生展示魏源的一些小資料,如魏源的簡歷、編著《海國圖志》的背景、內容、主張及意義。再利用書本上的照片和文字材料對學生進行遷移訓練,即“想一想”:你認為‘師夷長技’能夠‘制夷’嗎?鼓勵學生自由討論并發表自己的見解。
(三)小結:
通過小結,進一步讓學生理清本課的線索并鞏固所學內容。
結束語:
同學們,19世紀上半期,英國商人為了牟得暴利,向中國大量傾銷鴉片,給中華民族帶來了深重災難。林則徐受命到廣州查禁鴉片,并在虎門灘頭銷毀鴉片110多萬公斤。英國政府卻以此為借口,于1840年6月,蓄謀發動侵華戰爭,強迫清政府簽定了喪權辱國的《南京條約》。清朝的戰敗求和促使了以魏源為代表的愛國知識分子開始睜眼看世界,尋求革新救國的方法。從此,中國人民面對西方列強的一次次侵略,走上了不斷抗爭和探索的道路。
四、板書:
鴉片戰爭的烽煙(說課稿)
英國                   中國
侵銷鴉片 虎門銷煙
蓄謀發動戰爭           被迫簽定《南京條約》
        魏源發憤編著《海國圖志》
文 章www.562527.site

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