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當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案八年級歷史教案“萬方樂奏有于闐”--“新中國民族區域自治”

“萬方樂奏有于闐”--“新中國民族區域自治”

    06-21 15:50:21    瀏覽次數: 683次    欄目:八年級歷史教案

標簽:初二歷史教案,八年級下歷史教案,八年級下冊歷史教案,http://www.562527.site “萬方樂奏有于闐”--“新中國民族區域自治”,
文 章來 源

“萬方樂奏有于闐”--“新中國民族區域自治”
演講擂臺賽
〖課程標準〗
    了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
    〖教材分析〗
    “‘萬方樂奏有于闐’?D?D‘新中國民族區域自治’演講擂臺賽”是一節學習與探究課,旨在了解我國實行民族區域自治制度的主要史實,重在引導學生積極參與、主動探究、合作學習,進而挖掘學生各方面的潛能,最大限度地發揮學生的主動性。這充分體現了課程改革的精神,有利于提高學生的綜合能力,有利于學生素質的全面提高。
    〖學情分析〗
    1.經過近兩周的學習,學生對于新中國成立初期的歷史事實已經有了初步的了解,同時,對于民族區域自治制度及相關知識,學生通過地理學科的學習也知道了一些,所以,這節課操作起來不是很難。
    2.初二的學生,經過一年多的歷史學習與探究,他們已經具備了對歷史信息進行初步收集與整合的能力。另外,學生在活潑好動的基礎上,又多了份思考,所以他們更樂于參與自己組織的活動。因此,此次演講擂臺賽的主持人、裁判可由他們自己來推選,參賽題型由他們自己來設計,活動現場也由他們自己來布置。這樣做不僅符合學生的特點,也符合新課程標準對學生學習地位與學習方式轉變的要求,在學生自主參與的同時更利于活動的順利展開。
    〖設計理念〗
    本節學習探究課的主要設計理念是“快樂學習,探究合作,共同提高”,即讓學生在快樂中學習,在學習中探究,在探究中合作,在合作中有所收獲。此次的學習與探究,主要是幫助引導學生利用工具書及相關文字資料,通過自己的積極參與和主動探討,通過大家的分工合作與積極配合,了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
    〖活動目標〗
    通過對民族區域自治制度的了解,明確實施民族區域自治制度的重要性與必要性,正確認識我國平等、團結的民族政策是促進各民族共同繁榮和進步的保證。
    搜集資料并識讀地圖,了解我國各民族分布區域及建立省級民族自治區的大致情況,考查學生獲得有效信息的能力及對資料的綜合歸納能力。
    演講擂臺賽的形式,旨在對學生進行包括口頭表達能力、獨立應對能力在內的多種綜合素質的考查。同時,通過搜集和整理歷史資料的過程,提高閱讀歷史文獻資料的能力,培養從歷史的角度觀察和分析現實問題的意識。
    通過小組競賽的形式,培養公平競爭意識,營造平等、團結、民主、互助的良好學習氛圍。
    通過對我國民族知識領域豐富內涵的了解,確立基本的民族觀念,煥發起強烈的民族意識和情感,增強國家統一的歷史責任感。
    〖活動準備〗
    教師準備
    1.提前一周將本次活動的相關內容布置下去,如要求學生自愿結組、準備收集相應的資料,提供可供查閱的工具書等等。同時還要時刻關注學生的準備進程。
    2.教師應準備 《中華人民共和國區域地圖》《民族區域分布圖》《省級民族自治區分布圖》等,隨著活動的進行適當展示。
3.根據活動內容設計本次演講擂臺賽的相關程序,并做好與各環節有關的一些事宜。   
學生準備
    1.學生在收集資料的基礎上,本著自愿的原則分成5個小組,分別代表5個省級民族自治區,即:內蒙古自治區小組(簡稱蒙古族)、寧夏回族自治區小組(簡稱回族)、新疆維吾爾自治區小組(簡稱維族)、西藏自治區小組(簡稱藏族)和廣西壯族自治區小組(簡稱壯族)。各小組成員在共同協商的基礎上制定出本小組的探究題目,明確小組成員分工職責。并能根據自己的選題,表演相關少數民族舞蹈、歌曲、節日慶;顒拥鹊,如蒙古族的摔跤、藏族的獻哈達儀式等。同時,各小組對其他小組的選題也要進行一定的了解,做到“知己知彼,百戰不殆”。
    2.應適當收集一些能夠反映民族區域特色的物品,如服飾、食物、器物或相關民族風情圖片;學會一些相關少數民族的簡單語言,如簡單的問好、自我介紹語等。
    3.在推舉和自愿原則并重的基礎上,推選出本次活動的主持人。主持人要口齒伶俐、應變能力強、反應敏銳并熟悉活動的相關程序。
    師生共同準備
    作為演講擂臺賽,首先,要組建評委團。由教師和同年級的政治、地理、語文等學科的教師及每小組各一位代表共9人組成。在評委協商的基礎上,設置演講擂臺賽的評分標準,復印分發給各小組成員;其次,在演講擂臺賽進行前,師生要進行一定的場景布置,以便更好地烘托現場活動效果
    共由三大板塊構成:即民族區域自治內容演講、少數民族知識比拼、少數民族風貌展示。
    第一板塊?D?D民族區域自治內容演講
    首先由主持人宣布演講比賽的規則。
    然后演講開始。演講以五個民族區域自治小組為單位,圍繞學生課前收集到的民族區域自治概況、少數民族風俗習慣、服飾特點、重要節日等內容進行:他們從內蒙古大草原到西北的塞上江南,再到世世代代居住在中國嶺南的土著民族壯族。各小組同學不僅要對這些民族自治地區的自然地理狀況進行簡單的介紹,還要非常生動地描述各少數民族的生活習俗和最具特點的民族風情,同時又對自己感興趣的問題發表自己小組的觀點。這一環節重在引導學生體會收集和整理歷史資料的過程,提高他們對歷史資料的歸納整合能力、語言表達能力和寫作能力等綜合素質。
    在各小組演講的過程中,主持人對每一小組的演講情況進行簡單的點評,由評委對各小組進行適當的打分。
    最后由主持人略加總結,統計出本輪的最高分,同時宣布進入下一個環節。
    第二板塊?D?D少數民族知識比拼
    分兩個程序。在主持人宣布比賽規則之后,首先進入必答題程序:每一小組選派一名代表答題,同組的其他成員可以補充,每小組有兩次機會。然后進入選答題程序:分值不同對應的選題難度就不一樣,也可以放棄不答。為鼓勵更多的同學參與到活動中來,此環節還設置了場外競答題。這樣的設計不僅在于考查學生對少數民族知識的了解和掌握情況,更重要的是要在這種輕松愉快的氛圍中讓更多的學生參與活動的全過程。
    競賽環節之后,由主持人略加總結,統計出本輪的最高分。
    第三板塊?D?D少數民族風貌展示
    這是學生根據所收集到的關于少數民族的資料,進行自編自演,重在體現民族特色。這也是學生盡情展示自己的重要環節。首先由主持人宣布相應的游戲規則,然后各小組再有順序地進行展示。如蒙古族表演摔跤,藏族表演獻哈達,回族表演穆斯林的古爾邦節,維吾爾族跳新疆舞,壯族進行山歌對唱等等。評委在每組展示后按照規則給予適當的分數,最后再統計出本輪的最高分。這一環節重在考查學生對民族知識的運用與遷移能力,培養學生團結、協作與良性競爭的意識,擴大學生的參與面與活動的  積極性,這個環節又將本次活動推到了最高潮。
    最后評出本次活動得分最高的小組,即演講擂臺賽的擂主,同時選出其他獎項。教師在民族歌曲《愛我中華》的優美旋律中進行總結。
    〖活動總結〗
    確實如同學們所說的,我國各民族在歷史和文化上雖然發展不同,但是他們都以自己的智慧和勤勞,為祖國的發展做出了重要的貢獻。今天,我們在這里通過民族區域自治演講擂臺賽了解了我國實行民族區域自治制度的基本史實;了解了我國發展平等、團結和互助的新型民族關系、促進各民族共同繁榮和進步,是建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的重要內容。
    當前,國際風云變幻莫測,處理好民族問題、維護民族團結、促進民族進步是保證我國穩定發展的必要前提。通過自身的學習與探索,我們體會到了搜集和整理歷史資料的全過程,提高了閱讀歷史文獻資料的能力,培養了從歷史的角度觀察和分析現實問題的意識。更重要的是大家能夠在快樂中學習,在學習中探究,在探究中合作,在合作中有所收獲。
希望同學們繼續努力,在以后的學習探索過程中表現得更出色。
作業布置:配套練第一題
活動后記:
 

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