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當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案八年級歷史教案資本主義時代的曙光

資本主義時代的曙光

    06-21 15:50:27    瀏覽次數: 247次    欄目:八年級歷史教案

標簽:初二歷史教案,八年級下歷史教案,八年級下冊歷史教案,http://www.562527.site 資本主義時代的曙光,
文 章www.562527.site
資本主義時代的曙光
  教學目標
  一.知識目標
  通過本課的學習,掌握文藝復興時期但丁、達•芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就,進而使學生理解文藝復興的本質。掌握開辟新航路的過程,讓學生了解新航路開辟的原因和影響。
  二.能力目標
  通過本課的學習,引導學生分析文藝復興時期優秀的文學、藝術作品和自然科學成就,培養學生透過現象看本質的能力。通過對重大事件和主要人物的評價,提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。
  三.情感態度價值觀目標
  通過本課的學習,使學生認識:新航路的開辟推動了歷史發展的進程,改變了世界形勢,從而對學生進行歷史唯物主義教育。文藝復興時期的文藝作品和科技成就都是歷經磨難,經過不懈努力而取得的,從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理,勇于開拓創新的信念和意識。
  教學重點和難點
  教學重點:文藝復興的本質和主要代表人物,新航路開辟的過程。
  教學難點:文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質。
  教學過程
  導入新課:
  教師提問:什么是“步入近代”和“資本主義時代的曙光”?
  教師簡介: 世界古代史始自三四百萬年前人類的出現,止于約公元15世紀,分為上古和中古兩個歷史時期,經歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史。在這一歷史階段中,世界各地區前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態,被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破,人類逐漸步入相互聯系、相互依賴的世界一體化階段,進而產生了真正意義上的世界歷史。 從14世紀到17世紀上半葉,地中海沿岸地區的手工工場、文藝復興運動、地理大發現和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態的基本要素,使世界朝著一體化方向邁出了關鍵一步。
  講授新課:
  一、文藝復興
  教師讓學生閱讀本目內容。
  教師提問:“導入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創作的 ?
  學生:文藝復興時期由達•芬奇創作
  教師提問:文藝復興的背景(原因)?
  學生討論,教師歸納:
  A.14世紀前后意大利出現手工工場,資本主義生產關系產生;
  B.歐洲封建教會對思想文化的摧殘和對人們進行精神世界的控制。
  C.隨著新型生產關系的產生發展,新興資產階級產生,從而掀起這場思想解放運動。
  教師提問:什么叫做“人文主義思潮”?什么叫做“文藝復興運動”?兩者關系如何?
  學生討論回答,教師歸納:
  A.“人文主義思潮”:這是一種反對教會控制精神世界的思潮,它要求以人為中心,而不是以神為中心;提倡發揚人的個性,追求人在現實生活中的幸福。
  B.“文藝復興運動”:它是新興資產階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式,反對教會宣揚的陳腐說教,發起促使人們思想解放的文化運動。
  C.兩者關系:歷史背景相同——14世紀前后,意大利產生資本主義生產關系,新興的資產階級需要沖破封建教會對于精神世界的控制!叭宋闹髁x”作為“文藝復興”的思想武器,促進了資產階級思想文化的興起,具有鮮明的革命性和進步性。
  教師提問:你知道哪幾位文藝復興時期主要代表人物?他們各自取得什么樣的成就?
  教師出示表格,學生填寫表格內容。
 
  教師講述:意大利文藝復興時期文學領域杰出的代表人物是詩人但丁。但丁是意大利佛羅倫薩人,出身于沒落貴族家庭。青年時代他是在博覽群書中度過的,除拉丁文、修辭學以外,他對詩學、神學、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究,從而使他成為那個時代一位多才多藝、學識淵博的學者,為他日后的從政活動和文學創作打下了堅實的基礎。1302年,但丁被代表羅馬教廷的反動勢力放逐,流落意大利各地,最后客死他鄉。但丁的作品很多,《神曲》是他的代表作。下面再看美術領域的成就。
  文藝復興時期,意大利美術領域最著名的藝術家是達•芬奇。達•芬奇所畫的人物和宗教故事,都是以現實人物為藍本的,所歌頌的是人的現實美好的生活,這些作品都體現了人文主義者以人為本的思想原則。
  15-16世紀,文藝復興發展到歐洲的其他地方。英國的莎士比亞是文藝復興時期的一位文學巨匠。一生創作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國文藝復興時期的杰出代表,也是世界文壇上的巨匠,西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。莎士比亞畢生主要獻身于戲劇事業,他的寫作題材廣泛,一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家,各方面都碩果累累,這一點超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時期的先驅但丁相對照可以看出,莎士比亞的作品更富于現實主義色彩,這也說明文藝復興運動正在深入,時代正在前進。
 
  教師提問:文藝復興的影響?
  學生回答:文藝復興推動了歐洲文化思想領域的繁榮,為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。
  教師組織學生朗讀60頁“文獻資料”——達•芬奇說:“微少的知識使人驕傲,豐富的知識使人謙遜,所以空心的禾穗高傲地舉頭向天,而充實的禾穗則低頭向著大地,向著他的母親!苯處熖釂枺耗氵能從課文中找到哪些與達•芬奇相似的“充實的禾穗”?
  學生回答:但丁、莎士比亞、哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒、谷騰堡、迪亞士、達•伽馬、哥倫布、麥哲倫等。
  教師過渡講解:哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒是天文學家,谷騰堡是歐洲活字印刷機的制造者,迪亞士、達•伽馬、哥倫布、麥哲倫是開辟新航路的航海家。他們都對人類歷史的發展做出了杰出貢獻。下面,請大家學習“新航路的開辟”。
  二、新航路的開辟
  1.新航路開辟的原因
  教師引導學生結合文藝復興的背景,從以下三個方面分析
  A.經濟:14~15世紀,歐洲商品經濟發展、資本主義萌芽出現,要求擴大國外市場。
  B.社會:《馬可•波羅行紀》在歐洲掀起了前往東方發財的“尋金熱”,原有的東西方交通樞紐卻被奧斯曼土耳其帝國控制著,歐洲人急需開辟新航路。
  C.科學:地圓說的流行和指南針的使用,為新航路的開辟提供了必要的科學知識條件。
  2.新航路開辟的經過
  讓學生在書中找到各次航行時間、航海家的名字、他們各由哪個國家派遣、航行方向、到達地點。重點記憶:1492年哥倫布第一次向西航行抵達美洲,極為艱苦,體現了開創精神。
  經過:新航路開辟一覽表
 
  為了讓大家更好的了解新航路開辟的經過,教師出示動畫:新航路的開辟。
 
動畫:新航路的開辟
  3、“新航路開辟的影響”
  學生在看書后基本上能回答。
  教師可以進一步分析:
  A.由于各大洲的聯系加強,世界連成一個整體,世界市場開始形成。如原產美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞,非洲的咖啡傳到歐美,需指出這一市場是以歐洲為中心的。
  B.歐洲的貿易中心轉移。由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸,促進了西歐封建制度的衰落和資本主義的發展。
  C.新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路,葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴張的道路,他們大量掠奪殖民地的財富,造成了亞非拉國家和地區的貧窮和落后。
  教師根據62頁“動腦筋”:比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航,有什么不同?
 。ㄌ崾緦W生從規模、目的、性質、影響等方面分析比較)
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